什么是知性阅读呢？
知性阅读的作用是什么呢？
知性阅读具体的操作方法是什么 呢？
魏智渊编著的这本《教师阅读地图》书中，都很具体地告诉我们。
一、什么是知性阅读
感性阅读是指带有消遣性质的快餐式的阅读，阅读者仅凭感觉去感受书中的信息而不加以反思咀嚼。
知性阅读是带有钻研性质的理解性阅读，阅读者凭借逻辑和已有的经验去理解书中的观点，与书籍反复对话，并以书中的思想对自身验进行反思和改进。
“如果说感性阅读是在溜冰，轻松愉快，看四周反反复复都是熟悉的景色；那么知性阅读则是在爬山，汗流浃背，但是周围的景始终在变化，越来越开阔，直至无限风光在‘峰顶’。更重要的是，相比于溜冰，登山更能增强人的‘体质’（理解力）。在登山的过程中，我们会不断地怀疑自己，会缺乏勇气，甚至会迷失路径，但这一切的犹豫、彷徨甚至想要放弃的感觉，正是登山必要的经历。”
作者很巧妙地将感性阅读与知性阅读进行比喻，显现出了二者的区别。
二.区别感性阅读与知性阅读的作用
“因此经过知性阅读训练的人，往往能够放弃自我辩护，不把自己的问题与自己捆绑在一起，而是勇于通过阅读不断地对话。与书籍作者——可能比己更强大的人——对话，既包括批判反思，也包括经过反思之后的自我更新甚至自我否定。事实上，被称为经典的那些作品——无论是精髓，是务必要精心深思，反复研磨的。我们甚至可以说，一个读者，是不可能从他能够一窥到底的作品中，获得多大的教益的。”
三、如何进行知性阅读
1.“在起始阶段，最有效的方法或许是大量摘抄，反复应用。”常言道不动不读书，在知性阅读的时候，我们可以提起手中的笔将其好的方法或不错的句子进行摘抄，还可以用不同颜色的笔作记号，甚至还可以把我们的想法写在空白的地方。
作者建议我们当我们读的时候，速度可以放的慢一点，听清楚作者所说的每一个意思。还可以将这部分内容输入到电脑保存，就如此刻的我迫不及待地想把这些内容输入在简书之中，与我的简友们分享。
这样做有什么好处呢？
“当一本这样读过以后，你在实践中，或者在另外的书中遭遇相似的情境，就可以迅速调出来反复揣摩。久而久之，这些文字就会化为你的血肉。”
作者还告诉我们，这样做绝不是浪费时间，如果没有这样的阅读锻炼，理解力很难得到真正的提升。
有些人或许很困惑为何要摘抄呢？如今的电子时代要想培养自己的专注力是很困难的，所以专注力也需要反复练习，而摘抄就是很好的方法，这样我们慢慢地就会养成真正深度阅读的能力。摘抄的好处还体现在，我们对一本书的印象会更加深印，日后要复习起来也容易。
2.更深入的阅读，则是用心去揣摩一本书的整体结构和主要概念，并清理它们之间的关系。
我们要读懂书的结构，熟悉书的脉络，知道作者想说什么，并且是如何一步步论证的。甚至我们可以编写一本书的提纲，但绝不是简单地重复目录，而是写下书中的主要观点以及论证的过程。
3.我们要努力与书籍对话。
作者告诉我们：“聆听是前提，然后写下你的疑惑，写下实践中相关的问题，写下你最深的感受与思考。要坚定不移地相信，以批注的方式与书籍对话，是一种最积极有效的阅读方式和思考方式。你可以写下自己对某个片断某个观点的理解，也可以表达与作者相同或不同的观点，还可以旁涉到你经历过或者听闻过的教育教学事件，或者与其他的书籍相互印证。”
在平时看书的时候，我总是不由自主地会拿起笔，在书中圈圈画画，或是在空白之处写上几句自己的想法，这是一直有的习惯，不曾想，原来这样的习惯居然是非常好的方法。这样的方法，不仅适用于成人，对于孩子们而言，其实同样可以，在课堂上，当他们在学习课文的时候，也可以拿起笔，在书的空白处写上自己的体会，这样对他们对课文的理解，大有裨益。
“教育是慢的艺术，阅读也是。希望能够通过阅读找到灵丹妙药的人总会感到失望，而持续不断地坚持阅读，不断地提升阅读质量，不断地将阅读与实践相互编织的人，最终才能够从阅读中获得巨大的奖赏。”
