刚刚过去的2021年，是我在思维认知发生突破的一年，牢固树立了活到老，学到老，终身学习和终身成长的理念，同时在行动上对读书写作也有了实质的改变，不再是躺平的状态。
这些变化源于参加了写作训练营，其中小伙伴们的言行不断感染和冲击着我，也是深受弘丹老师的终身学习和终身成长理念的影响，并加入了2022年度会员。
在开年第二天，我很高兴开始深度阅读《终身学习》一书，这本书正是关于如何认识和实践终身成长、如何获得成功的专著，作者是美国斯坦福大学心理学教授卡罗尔･德韦克博士。
这本书英文原名是Mindset, 是思维模式的意思。它告诉我们，人类能否获得成功不取决于你的能力，也不取决于你的天赋，而是由思维模式决定的。
人类有两种截然不同的思维模式，一种是成长型思维模式，另一种是固定型思维模式。
正是这两种思维模式决定了我们能否有所成长，获得成功。
那这两种思维模式又有何区别？在不同的领域又会有哪些不同的体现？以及怎么样培养成长型思维呢？本书都会一一为您讲解。
今天深度学习了本书的序言，主要讲述了作者写作本书的动机、全书框架构成，以及对促成这本书的所有人的感谢。
01 关于这本书的写作动机
作者卡罗尔·德韦克博士是人格心理学、社会心理学和发展心理学领域内公认的杰出学者之一，所以写这本书既是她的工作，也是她最想做的事。
并且她的学生们也强烈要求她写这本书，他们希望人们可以利用书中的信息，让生活变得更美好，让自己变得更优秀。
所以，我们也可以找到自己想做的事，然后通过不断地学习、促进自身的成长，以此来带动更多的人获得成长，就是这本书的写作动机。
02 全书的框架结构
主要由三部分组成
第一，讲述了两种思维模式的区别。
一种是固定型思维模式，一种是成长型思维模式。这都是人类信念力量的一种表现方式。你相信什么，就带来什么样的结果，就成为什么样的自己。
樊登老师讲过：固定型思维的本质就是，人们相信自己的才能是可改变的，是先天赋予的。而成长型思维，是认为自己能力是可以通过努力来培养，是可以不断进步的，就这么简单。
反思自己的一生，前半时期的求学期间是追求不断进步成长的，也为此付出很多努力，取得相应的结果，这就是成长型思维导致的。但是最近20年来，由于稳定的工作，衣食无忧的状态，就没有动力要求自己再那么读书学习了，所以基本是工作上得过且过，生活轻松自然，但是内心是焦虑和迷茫的，不知未来如何度过余生，可能是固定性思维模式在作崇。
第二，两种思维模式在不同领域的体现
书中从第四章开始的后半部分，讲述了大量案例，分别对体育、商业、人际关系、教育等各领域内的杰出人士，以及那些本可以成功却错失良机的人的思维模式的剖析，从而明白如何帮助自己以及其他人发挥潜能。
第三，关于如何培养成长型思维模式
在书中最后章节，书中给出了通往成长型思维模式的四个步骤：接受、观察、命名、教育。
通过上述三个方面的讲述，并加入大量自身的经历，以及一些知名人士、新闻大事件等的描写，让读者对自身的真实状态予以警醒，并做出相应的调整。
所以，本书框架逻辑结构很清晰，也是我写作中要注意和学习的地方，主要采用的是什么？为什么？怎么做？这种3W的黄金圈写作模式。
03 对成就本书的所有人表示感谢
本书的后记，主要对自己，学生们和工作团队分别表达了谢意。
的确如此，一个人的成功从来不是独立的，更何况是这么一本坐镇美国亚马逊心理类畅销榜10年，累计印量180万册的经典书籍。
这本书也让我们看到了团队合作的力量，也是书中所讲的其中一点“人际关系”的具体运用。
所以，我们要抱团学习，一起成长，借助集体力量来完成重要和复杂的工作。
2022年，让我们一起终身学习，终身成长，活出闪闪发光的自己。
