今天直播间最后一位连线的是一位二年级的小朋友，他告诉娅丽老师他不想上学，觉得压力可大！通过娅丽老师一步步的引导，孩子说出了三个原因，第一个是班上有位同学总是打他，下课故意绊他，但同时这个同学也打其他同学，并不只是打他一个人。第二是作业特别多，从晚上7点做到10点。第三是老师特别凶。
奇怪的是说完一个原因后，当娅丽老师问他是因为是个原因才不去上学的吗？他回答是否定的，同时又说了另一个原因，遗憾的事最后说老师特别凶的时候掉线了，之后也没再连，娅丽老师就这三个问题给了一个建议，第一条和第三条都是关系问题，因为孩子才二年级，在学校的关系要靠家长来协助，如果环境不利于孩子可以选择换个环境。
看到这个孩子心疼的同时也很是佩服他的勇气，而且才二年级就能调理很是清楚的来表达。在此我也说一下我自己的想法，我家儿子也是二年级，也是刚刚转学一个月。决定给儿子转学是我自己觉得之前的环境不适合儿子，一个原因也是老师太凶，但是孩子因为一年级就是这个班主任带的，他没有接触过其他，所以会以为都是这个模样，他自己没有什么不适的，但是作为妈妈我感觉出来儿子在学校并不开心，最直接的表现就是儿子用90%的精力都用来应付老师的各种规定了，学习啥也不知道。转到新校后儿子眼见的聊学校的话多了，甚至说到原来的学校就是地狱般的生活。而且他对现在的老师的评价是：“我觉得我跟杜老师都快成为朋友了，她都是笑着跟我说话。”在我们看来微不足道的微笑，其实在孩子眼里无比的重要，老师的一个微笑一下子拉近了孩子的心。昨天儿子还问我：“妈妈，你猜我现在最喜欢的是什么课？”我想了想说道：“体育课”因为儿子经常跟我说体育课跟同学玩的多开心，可儿子说：“我最喜欢的是数学课，因为数学老师总是表扬我。”老师看到孩子的每一次进步，总是不吝惜赞美的语言，偶尔考差一次老师给到的也是鼓励，所以儿子由以前最讨厌数学到现在最喜欢数学，这不得不说是老师的功劳。
我想说的是特别是小学低年级，很多家长都觉得老师无所谓的，学的东西也简单，其实不然，低年级的老师更多的是给到孩子知识以外的东西，是耐心是宽容是赞美！让孩子在学习上有成就感，在学校有归属感有存在的价值感。如果像连线的孩子说的老师可凶了，我想可凶可凶的老师是培养不出成就感价值感的孩子。
这个孩子是幸运的，用不上学来对抗在学校的各种问题，而且自己知道这些问题对自己不利，还有求助意识直到找老师咨询，真的应该给他点赞！
