1、费曼高效学习法：
ICAP模型指出，学习有四个层次：互动式学习、建构式学习、主式动学习、被动式学习。
互动式学习效果最好，建构式次之，主动式再次之，被动式学习效果最差。
创建以教促学的场景，可以解决三大类孩子在学习中会遇到的问题：
第一，孩子知道知识点，但是不能把知识点背后的逻辑串联起来；
第二，孩子自己学，不重视反馈；
第三，孩子没有学习动力。互动式学习是最佳的学习模型。
“教别人”的同时，自己可以做到：
（1）能够串联知识点背后的逻辑关系，（2）触发学习动力，
（3）能够让学习者认真收集反馈。
创建一个孩子能教你的可能性：
（1）找一个真实场景，让孩子可以真教你；（2）带他去寻找学习资源；
（3）真让他教，用提问给孩子反馈，而不是考试。
费曼学习法四步骤：
一、明确目标和概念
二、想办法教别人
三、收集反馈，并优化已有的知识结构。
四、简化概念
2、《反思总结,用康奈尔笔记法做知识建构》：记笔记的目的是启动思考，启动5R学习法的循环：Record记录，Reduce 简化，Recite 复述，Reflect 反思，Review 复习。
在不同年龄段，对记笔记有不同的要求和训练方式，极大提升孩子的学习效率：
一年级，记录关键词；二年级，记录有依托的总结；三年级，握笔阅读，用特殊符号提示自己边阅读边思考；四年级，开始用康奈尔笔记法做笔记；成年人，也可以使用康奈尔笔记法做知识的构建。
3、《神奇三问题,了解自己是重要学习力》：神奇三问题，家长问孩子：
（1）今天这节课，你的目标是要学会什么呀？
（2）你能告诉我，你是用什么样的工具和方法做到的吗？
（3）你能举一个例子吗？
神奇三问题，孩子问自己：
（1）我今天有什么学习目标？
（2）我现在离目标有多远呢？⸺ 最关键的一步，需要家长、教师提供好的反馈。
（3）我应该用什么样的工具和方法来抵达目标呢？
五步骤选一门好课，判断谁是好老师：
（1）老师有非常清晰、孩子能听得懂的过程解释。
（2）老师可以给孩子提供准确的工具、方法等支架。
（3）老师有一系列的评估方法，让孩子展示自己是否学会。
（4）老师可以提供有效反馈，让孩子能够自己判断离目标有多远。
（5）孩子可以根据反馈找到新方法 ，改善自己的学习行为。
做好的反馈者：
（1）孩子做得好，及时表扬；
（2）孩子做得不好，及时引导；
（3）帮助孩子分析原因；
（4）提醒孩子使用好的学习策略
完成费曼学习法四步骤即
一、明确目标和概念，
二、想办法教别人，
三、收集反馈，并优化已有的知识结构，四、简化概念。”也暂时没有启动5R学习法。
但孩子认真当老师，教我们读绘本的样子，是那么充满信心，也已经自然开启主动学习的那扇门。"
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