今天的天气有些冷，细雨伴着微风，丝丝凉意袭来，冬天的味道越来越浓郁了。
天气虽冷，但孩子们带给我的只有温暖。昨天下午潘昊辰进到教室，看到的地上的碎纸就主动捡起，我及时表扬后又提醒了一句：再把班里其他地方检查一下，小家伙认真地检查起来，更令人开心的是，有几个孩子也主动加入到了检查卫生的队伍里。
刘茜桐，一个大方、干练的小姑娘，只要交代给她的任务她都能办得妥妥当当，特别喜欢听的是她那句答复：好的。那句拖着长音的“好的”，传递的不仅仅是茜桐欣然接受任务的态度，还有她的那份“一定能办好的”自信，与我而言是把任务交代给她的放心和安心。
越来越多的孩子用他们的踏实、、操心、努力、上进让我把目光投注到他们身上。王凯、悦航、芊雨、依妙、子墨、梓涵、佳欣、若兮、楷睿，每个孩子都有各自的有点，每个孩子都有各自的不同，但是相同的却是对待学习、对待事情那份端正的态度。我也期盼着更多的孩子能够加入到他们的行列里，让我的眼睛看都看不过来。
该坚持的原则必须要坚持。第二节学写了“田、禾”两个字的书写，孩子们描红、临摹，我巡视、检查，看到写得好的随即拿笔画一颗星，几圈下来很多孩子的书上画满了“整洁星”、“端正星”、“规范星”，没有得到的星星的孩子，小脸上写满了失落。本想着给他们一颗“鼓励星”，但是写得的确欠佳，连最基本的占格、结构都是错误的。为他们指出错误和改进的建议后，我告诉他们再努力努力，下次一定能得到。好就是好，好的就一定要得到表扬，这条原则必须坚持，不能因为我的“心软”让孩子们没有正确、是非的观念。
