今年我改了以往自己讲解的方法，用了学生自学+四个小任务，完成了本节课的内容:
从实验室拿来仪器和药品
1,通过课本151－152，指认仪器，简说功能；
2,将石灰石放入试管中
3,粉末状碳酸钠和稀盐酸在试管中反应
4,取8毫升水，加热
量筒 10ml/20ml/50ml（选量程）
烧杯/试管10ml/20ml/50ml（选量程）
主要环节:
1,学生自学，勾画关键词，
2，同桌之间相互说或者演示操作
3，找同学上台演示，并进行简单解说
下面的同学认真观察，找出错误
反思:
好: 将讲解变为任务，在一定程度上变被动为主动，很多知识他们是可以达成的
不好:1，第一次尝试，内心有些不自信，要相信学生的能力
2,对学生的要求没有明确的打在屏幕上
（1）自学时，勾画关键词，做标记
（2）在观看同学操作时，及时记录存在的问题，
（3）先肯定上台同学做的好的地方，再提出修改意见
3，在学生评价上，自己没有管住嘴，说的多了，对学生的引导上要下功夫
一种新的方法的尝试，需要不断的迭代，坚持下去，总能变得越来越好！给自己打打气！
