一个能把每一个今天过好的人，明天也坏不到哪里去。因为对未来的真正慷慨，就是把最卓越的努力献给现在，珍惜当下的一切。——小打卡
以下学习内容来源于陈宇老师《学生可以这样教育》
优等生一般有比较扎实的基础和良好的学习习惯。
他们成绩优秀，而且习惯于优秀。
他们当中很多人有比较明确的短期学习目标，但是不一定有长远的奋斗目标和远大的理想。
决定优等生能取得好成绩的最主要原因是其良好的学习态度和学习习惯。
同样听课，他们因为全身贯注，吸取的营养会更多，花同样的时间写作业，因为注意力集中，心无旁骛，所以，速度快，质量好。
我们在教学中需要注意以下几点：
第一，帮助他们树立远大的理想。
第二，关注优等生的心理，让他们学会保持心态平衡，胜不骄、 败不馁。
教育学生正确看待成绩的波动。
第三，为优等生提供更多的自由时间，布置更灵活、更具有挑战性的任务。
可以布置差异化作业，减少优等生机械：低端的作业，让他们从繁琐的重复操作中解脱出来，以保持活力和兴趣。
第四，把优等生组织起来，形成一个群体，也就是班级的领跑方针，不要各自埋头学。
第五，给优等生“压担子”，能让优秀者更加优秀。
一个班级在学习上是否有自信、有气势，很大程度上取决于有没有学习明星。把普通的优等生培养成各科学习的标杆性人物，必然让优秀者更优秀，并促使更多人照顾前推进。绩优生是班级的宝贵资源，要好好保护，合理开发，而这种开发，同时也会促进绩优生变得更加优秀。
