终于还是来参加了为期十天的班主任培训，来之前自己纠结了将近半个月的时间，挂念我毕业班的一群娃，放不下我四岁半的女儿。不是孩子们不够好、不够独立，是我的担心太多太多……不过，既来之，则安之。一下午的培训让我对接下来的培训有了更多的期待。
今天下午给我们做培训的是夏书芳老师，他的开场白，他的幽默风趣，他的务实一下子把我的思绪拉到了自己初入岗时岗前培训的时光，是他，那位有爱、有方法、与时俱进、活力满满的夏老师。虽然已过去六年的光阴，但他的风格与感染力依然让我记忆犹新。
“为有源头活水来”，我总觉得自己像一池水，过段时间就需要一些“源头活水”去激励自己，去给自己的“一潭死水”注入一些新活力。教师也好，班主任也好我都是需要学习成长的，要不教着教着可能就把自己和孩子们教“呆板”了。今天夏老师的培训在一阵阵的笑声与掌声中进行，直至夜幕降临，我们才在这轻松的氛围中结束培训。其中夏老师的身上我学到了几点：爱、方法、文化感染。
首先来说说“爱”。夏老师对待学生有满满的无私的爱，从他的一个个鲜活案例中可以看出，从他与我们的谈论中可以看出。因为有爱，则会为之计深远，他教的每一个学生，他都会想方设法为他们的将来考虑，将每一个迷途羔羊拉回正道。这种无私的爱，不正是我们每个教育者身上该有的吗？
其次是方式方法。我们常说解决问题的方法有很多种，但我们是否都选择了最恰当的哪一种呢？面对问题孩子的处理方法是否得当？教学中传授知识的方式方法是否是孩子们可接受的、易接受的呢？这是值得我思考的。
最后是文化感染。夏老师说“班级是师生共同生活的场所，是师生的另一个家。因此，班级要有家的功能，要体现生活化的味道。”安全、温馨、舒适、自在、亲切，才是“家”的感觉。那么打造良好的班级文化氛围就至关重要——教室是个缩微版的学校，也是一个生长中的小社会。学生从幼儿园、小学、中学、大学、参加工作，要经历“游戏社会一—規则社会——模拟社会——真实社会” 四个阶段。在班级这个微社会里，可以培育将来作为一个好公民应具备的一切优秀基因，诸如：爱、自由、规则、平等……
总之，走出来看看外面的“世界”，才更易看到自己的不足，且行且学且提升。
