进入道自然一年半多了，一直都是在培训中看海兰老师通过成人给我们示范怎么带孩子到自然里，没见过真实版的，今天终于实现愿望了，真的是满足和震撼啊，虽然我只是透明人，但全程一直被滋养着！下面，我主要分享六个点，也是我有待提升的地方，嘿嘿！
一:和孩子提前做链接、唤醒游戏前的互动。
今天海兰老师是顶替松果老师带班，而且连着昨天两个班，我惊讶于她竟能在一见面时基本上就叫出孩子的名字了，且来看看她在出发前和孩子的互动:"我来挑战一下看能不能记住所有人的自然名"，然后她就挨个和孩子握手，叫出名字，说早上好，然后自我介绍:"我叫校长，因为我是笑着长大的"，每个孩子都被她逗乐了！在玩唤醒游戏前，所有的孩子都已经不由自主的喜欢上了她，就像已经相处了很久的老朋友一样亲密无间！
二、亲密但有边界。
在玩唤醒游戏瞎子摸鱼的时候，有孩子趁着她被蒙着眼睛，就去打她的屁股，只见海兰老师停下来温和的说道:我知道大家玩得很开心，但我们是有边界的，不可以打老师，打老师的来抓。然后再也没有孩子这样做了。
因为刚好在昨天我带课的时候，也发生了类似的事情，我正在带领大家说三大原则，一把木屑突然撒到我的脸上，进眼睛了，有好一会我睁不开眼睛，我第一反应是有点生气的，严厉批评担心孩子受不了，不批评吧又担心还有下次，冷静下来之后，感受到眼睛不是很要紧，我就闭着眼睛问他们怎么办？他们就找来纸巾帮我把脸擦干净，并且也想到了用水冲洗，睁开眼之后，我只说了一句下不为例，也没有去追究是谁干的，但我想，这件事之后，那个孩子应该已经知道类似事情的可为与否了。
今天看到海兰老师的做法，我相信我做对了。
三、跟随式带领。
在整个带领的过程中，除了刚开始的互动和唤醒游戏海兰老师主动多一点，到后面其实她多数都是在跟随孩子，配合孩子。特别是自由探索的时候，到了那里，她就跟着孩子去找树枝，跟孩子融为一体，我听到孩子直接叫她海兰，没有师生间的隔阂，太自然了。
在深度探索的时候，我感觉海兰老师的这三句话很重要:
1.我是你们的资源，有需要随时可以找我;
2.我看到所有的小伙伴都知道自己在做什么，很有目标;
3.我看到有好几个伙伴一直在继续工作，你们的意志力杠杠的;
这种让人信任、运用魔法语言看见的能力杠杠的！
四、优雅用餐
在自然课上，海兰老师邀请大家优雅、绅士的用餐，这是我不曾想到过的措辞。"如果我想吃别人的，我会问并得到允许后，我就拿一个，我就是这么绅士、优雅的"，这样的暗示，不费吹灰之力，孩子们真的就这样呈现了。
五、最少话带出最好向心力
在插花的环节，示范:只采我拿的这4种;种下种子:你们每个人都是艺术家;提出要求:采之前心里默默的说谢谢;一气呵成，不拖泥带水;
下课了，把孩子们带到集合处，海兰老师往那一站，伸出一只手，说:"我是衣架，我是衣架”，孩子们一个个看到了都觉得很好玩，自动把衣服挂上去了，不需说很多的话也不需要做很多的事情，活就干完了！
六:保有原带领的位置和美好
全程，海兰老师无数次提到松果老师，松果老师说谁谁特别有领导力、松果老师交代、我下次跟松果老师申请……如此一来，既让孩子心中记住原带领对自己的好，又不会喧宾夺主，下次课原带领回去带的时候，孩子们就不会因过多留恋带课老师而对原带领有情绪了。反观我上学期带并班孩子的时候，全程没有提到过原带领，以后我们在顶班的时候，这一点确实值得借鉴的。
终于感受到了什么是不费力并且深度的互相滋养的带领了！相信被这样带出来的孩子，也是会温柔以待这个世界的人！希望可以有更多的机会做海兰老师的透明人，真的让人获益匪浅，感恩，感谢！
