作者：思雅
作为热度第一的《小舍得》当之无愧的将家长焦虑这一议题推上了热搜，并引起社会唇枪舌战式的讨论，真可谓是一石激起千层浪。
一方面，由于自卑导致的一味追求成绩的田雨岚是社会中普遍的一类家长，他们的过度焦虑，导致自己的孩子得到爱的匮乏、自尊匮乏，自恋一边导向只能学习好，否则没活路，终日活在担心成绩即将掉落的危机中，久而久之，青春期抑郁便成了这一类孩子的代名词。
另一方面，为了防御自尊受损，表现的无欲无求的家长南俪是社会上普遍存在的第二类家长，他们对待自己的孩子全然的给予满足与快乐，却不愿意让他们经历一些困难，从而导致他们的抗挫能力极弱，剧中夏欢欢，如此的可爱，但碰到一点挫折，她的应对方式只有哭泣，就连上课外班都是爸爸消化了之后，再讲给她，被家长这样宠着的孩子，实在不愿意自己去面对困难，所以这类孩子被社会冠名为玻璃心的脆弱。可是这一类的家长也是极其脆弱的，当南俪在职场上遭受打击后，便将压力转嫁于孩子，而这转嫁的来势汹汹一点都不亚于田雨岚。
这或许让很多家长唏嘘不已：做家长真是太难了！
要如何面对这一困境呢？
一、不是天才的孩子是否还有活路。
什么是天才，笔者为此去问了下度娘，度娘解释到：“天才一词源于拉丁语，原意是指守护神。随后衍生出创造能力、天赋、才华等意思。顾名思义，是指有天生的才能的人的意思。”这让笔者联想到天赋异禀这样的人是到处都有，还是大海中的一滴水呢？如果说一个考试，比赛优秀率只有5%，那5%的人就算都是天才，可是剩下的95%的人呢？就连剧中择数这样的培训机构的工作人员都清楚的道理，家长却不愿意承认，我们多么希望孩子是天才，可是努力一番后，却发现他们其实就是一个普通孩子时，却让家长如此的失望。
那么，孩子不是天才，还有活路吗？
回答一定是肯定的，天才之下还有人才，每一个人都有他的独特之处，未必是学习，如果能够找到自己的独特之处，那就是人才，是社会将来需要的栋梁之才。剧中的颜子悠学习能力一般，却拔苗助长了这么久，但其实他的特点在于对生物的观察、对足球的热爱，夏欢欢在人际上有天然的组织管理能力、有她热爱表演的独特性，适当发展他们的独特性，或许比天才米桃过得都有优势。
二、家长如此焦虑，难道是孩子们不希望自己学习好吗？
剧情过半，虽然不知道后面会如何发展，孩子们的结局会如何，但是孩子们的情感线始终没有表现出来，仅是暴露出孩子们的困难。颜子悠的视解中已经出现了两个人，其实这两个人都是他自己，一方面他期望自己能够像母亲要求的那样学习、考试、比赛、升学，但另一方面本能中有太强烈的自我部分，从而形成另一个人的意向，这样，便可以不伤害到母亲，子悠病了，病得原因是因为他太期望自己能够成为母亲要求的那个样子，因为爱自己的母亲，不伤害自己的母亲才会让自己生病，只有生病了才能表达对母亲的不满与愤怒。夏欢欢也如此，当妈妈开始变成焦虑时，她不理解妈妈的焦虑，但是可以理解妈妈对自己的要求，无论自己多么不愿意做，但还是要将妈妈的要求当作是自己的圣旨，她会为按妈妈的要求考到第一名而兴奋，也会因为妈妈不断的要求而努力，但是不能接受自己努力后妈妈仍然拿她和天才米桃比，因为那个目标欢欢做不到，这时，不希望牵怒妈妈的欢欢才将愤怒转向了米桃。
试问：是不是不是天才的孩子，就没有学习好的动机与愿望了呢？
在笔者看来，成绩永远不是第一位的，孩子们成长中的学习动机才是最重要的。没有哪一个孩子是不希望自己学习好的，只有当他们感觉到压力太大，自己实在做不到时，才会选择退缩，所以如果我们将孩子的学习动机交给他们自己，那或许将是家长焦虑的解决之道。
