上篇分析了同底数幂的乘法如何整合，本篇分析本单元的教学目标和任务设计。
二、教学目标
单元统摄下的教学目标应该怎么制定呢？如何将四基四能与数学思想方法和核心素养有效的体现在教学目标中呢？
看看书中是怎么制定的：
目标制定案例
可以发现每条教学目标都符合前面提到的结构：“经历什么样的过程，达到什么样的结果，发展什么样的素养”。（此处纯属回忆，详见46页）
三、单元结构及学习任务设计。
首先要说明北师版教材中整式的乘除与因式分解分别是位于七年级下册和八年级下册，不在同一个年级，如果按照本书提到的方法的话去开展单元起始课的话，对于普通班的学生还是需要斟酌一下的。因式分解部分我们可以只留下一个线索。前面部分的整合是非常值得借鉴的。也就是从一个实际问题入手，让学生在单元的第1课上就整体去了解本单元要学什么，为什么要学这些内容，以及我们应该怎么学？
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