刚刚结束为期一周的夏令营活动，让我收获满满。首先特别感恩老师的托举、信任和包容，给到我付出成长的机会。

机缘巧合，我找到老师报名参加夏令营助教，并且在老师的引领下把我托举为一名主助教，那一刻我意识到自己的责任感和使命感，让我义无反顾坚定地走下去。当团队出现问题时，我及时觉察内省，调整状态，让自己去到一个主助教的位置，勇敢地为自己按下确认键，该怎样就怎样，其中有迷茫、有不知所措，有过游弋，依良知而行，当行则行当止则止。直到最后，夏令营结束，我也收获了一个全新的自己。

回顾7天以来最走心入心的一幕，其中立志环节，老师在会议定向时告诉我们，让每一个孩子都要立志，助教老师作为引领者，为孩子们鼓舞士气。其中一个“特殊”的孩子，据了解是家中的老二，时常处于处于姥姥不疼妈妈不爱的位置，看到孩子希望引起大家的关注，被关爱，反而有时会得到同学的疏远，孩子依然在到处找寻爱，甚至很多时候都“不配合”。当小组里所有的同学都顺利立志，唯独这位同学依旧推脱，最后经过助教老师再三鼓励，孩子终于步入立志的正规。恰好这一幕我自始至终看到全程：助教老师倒退着引领孩子朝向立志的目——老师审核。助教老师在前面一步一个脚印引领，面对着助教老师紧跟其后，助教老师每走一步，就会给予孩子鼓励：我立志！这时在不远处的老师也发出内心的呼唤，唤醒孩子内在的良知，其他助教老师、孩子们都不自觉加入其中，“我立志、我立志、我立志……”至直由助教老师引领着孩子来到老师面前，把他教由到老师手中，老师亲自为孩子助力：我立志、我立志、豁出去！直到最后，孩子使出浑身的力气，大声喊着，立下自己的志向。“通过！”老师最后拍板通过。孩子抱着助教老师喜极而泣。这一刻相信是孩子人生的突破，也是我内心的一次突破，感受到了一位引领者豁出去引领孩子，用生命唤醒生命，诠释了如何做一位合格的助教、导师、志愿者。

当我们沉浸在不同的境遇中，去找寻自己的位置，那么作为一位旁观者同样不失为一个跳出事件看本质的体验。接下来和大家分享一个游戏环节，玩气球游戏。当游戏正式开始，不免会来一段前奏，而我做为一位旁观者内心始终处于静定的状态，去觉察，游戏的主要负责人老师如何去做好统筹安排，引领孩子们去到自己的位置，进入游戏状态。各个岗位安排完毕，参加游戏的孩子们按照行知老师提前规划好的方案进行A、B位置的排序，当时孩子们稍有点混乱，而作为引领者，老师依然按照自己的节奏，去呼唤孩子们去到自己该去的位置：A位、A位，B位、B位……如果孩子相应队别的孩子没有到场，老师就继续呼唤，直到最后一个孩子顺利归位，优秀环节正式来开帷幕。而做为第一次参加这样活动的我恰好把一切都尽收眼底，如何在嘈杂的环境中引领孩子们素其位而行。真的是想什么来什么，记得2025年年初我给自己定下的目标就是提升自己的综合统筹能力。念念不忘，必有回响。道术结合。我刚和需要、老师们刚好有。直到游戏结束，大家悟出一个道理——合作共赢，我们都要赢，提升加正分的能力，我们是一个团队，希望每一个人都好。

如果说有机会近距离接触我们人生的引领者，您会以什么样的心态来面对？机会终于来到我的面前，对博仁老师行拜师礼。博仁老师正襟危坐，助教老师、孩子们逐一向博仁老师行拜师礼。当我来到博仁老师面前，以一颗诚敬感恩之心向博仁老师行拜师礼，那一刻我泪流满面，对博仁老师的感恩之心不溢于言表，一切都在这深深的鞠躬中，在致良知平台学习4年多的时间，终于等来这一刻，向尊敬的博仁老师行拜师礼，成为一名名副其实的弟子。一次偶然的机会，聆听博仁老师的导读《示弟立志说》：夫志，气之帅也 人之命也，木之根也，水之源也……后世大患，尤在无志，故今以立志为说。一灯才照千年之暗俱除，我坚信自己找到了通往成功之路的金钥匙，是的，寻寻觅觅，这条路就在灯火阑珊处，风雨人生路，有坎坷有泥泞，有欢笑有泪水，一切的一切都成为过往，将改变为什么经历了那么多，却依然过不好自己的人生。命由我造，福自己求，福田心耕。洒扫心地，往心田播撒善良的种子，我的命运从此被改写，而我是那自由撰稿人，我手写我心，谱写人的序曲，做一个自由的灵魂摆渡人。而博仁老师是我人生转折的引领者。就在我毕恭毕敬地为博仁老师行拜师礼的一刹那，心中有一个声音:明年夏令营我还会来做助教，为的就是能够向博仁老师行拜师礼，恭敬礼拜以一颗诚敬感恩之心回馈于尊敬的博仁老师。人生从立志开始，冥冥之中而我正是因为立志篇与阳明心学、博仁老师创建的致良知平台结缘。

博仁老师曾不止一次地告诉我们敬天爱物是打通成圣成贤的最后一公里，而这一公里是我们修内在的功夫。这次来到基地，导师团队依培训助教老师们从敬天爱物做起，老师们手把手教，每一个细节都掰开了揉碎了，“慢镜头”细节化教给我们，助教老师们用心去学，力争达到真正意义上的天人合一。其中在演练恭请安放小物环节，老师一遍遍为我们做示范，每一个动作要领都精准到位：放的时候不想起，起的时候不想放，每一步都脚踏实地。感知仁者以天地万物为一体，用老师的话说：我们与小物、小物桶为一体，谁都不想让别人称我们为垃圾。就这样在老师们一步步启发引领下，经过刻意训练我最终达到让心安住于每一个当下。

感受最深刻的就是其中有位老师做示范时，我的整个身心瞬间有种被触电般的通畅，这种灵感来自转瞬之间。当老师分享说安放小物时如同捧出我们的心给到他人，这就是一颗赤诚之心。说者无心，听者有意。我当时就把这句话记在了心里，这就是一颗善的种子。结果在第二天就生根发芽，当我们一起诵读学生立志文时，突然引发顿悟：双手捧着立志文，就如同捧着我的心给到孩子们，把别人的孩子当做自己的孩子来爱，甚至更多。立志文在我心中扎根，每诵读一遍就如同树之有根得到培壅灌溉，修立志责志之功。

回到寝室更是对孩子们呵护有加，与孩子们打成一片，第二天早上早早起床做敬天爱物，用自己的做到为团队付100%的责任。真正体会到孩子们不是听我们怎么说的，而是看我们怎么做的，我们在前面走，孩子们在后面步步紧跟，当我们用自己的做到引领、影响孩子们的做到，过程中每一步都走得踏实笃定，结果一定会收获丰硕的果实。

最后借用博仁老师的话说：相信每一个孩子都是圣贤，我是，我是，我一定是圣贤。