《被讨厌的勇气》共读Day14

幸福篇·人际关系如何从起点(课题分离)走向终点(共同体感觉/利他)?路径是构建横向关系

思考——

构建横向关系,是平等的。帮助孩子提升解决问题的能力。

这个需要思考更细节更落地的方法。



共读——

构建横向关系

1赏罚教育

没人表扬不做好事,没人惩罚就做坏事

寻求他人认可,本能上的冲动。

心理学提倡:不惩罚,不表扬,不管是惩罚还是表扬,都暗含有能力者和无能力者的比较逻辑,是有能力者对无能力者做出的评价。


2对自我执着

自我为中心,所有人都服务我。

别人是次要的。


3纵向关系


把人分成为三六九等,分别在不同的台阶上,上面的人可以对下面的人指手划脚

4横向关系

虽然不同但是平等

人无高低贵贱之分


怎么构建和孩子之间的横向关系

1 看到孩子的价值,对他存在本身心怀喜悦与感激,并帮助孩子不断的超越自我。


2 课题分离前提下,与孩子建立平等的横向关系,而不是居高临下命令孩子,如不去命令孩子学习,而去帮助他建立自信,提升应对和解决问题的能力。

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