特朗普制教学组织形式
特朗普制 又称“灵活的课程表”，是20世纪后半叶在美国一些实验中学进行实验的一种教学组织形式。它由教育学教授a劳伊德·特朗普提出，旨在通过结合大班上课、小班研究和个别作业三种教学组织形式，以提高教学效果和促进学生个性化发展。
1.大班上课:将两个以上的平行班合在一起上课，应用现代化的教学手段，由最优秀的教师任教。这种形式强调知识的广泛传播和基础教学。
2.小班研究:每个小班约有20人左右，由教师或优秀学生负责，研究和讨论大班授课的材料。这种形式促进深入讨论和互动学习。
3.个别作业:部分作业由教师指定，部分作业由学生自选。这种形式强调学生的个性化发展，鼓励自主学习和创新。
优缺点优点:
·结合多种教学形式:特朗普制结合了大班上课、小班研究和个别作业的优点，既能保证知识的广泛传播，又能促进深入讨论和个性化发展。
·灵活的教学安排:课程表灵活，适应不同学生的学习需求和能力。缺点:
·管理复杂:这种教学组织形式管理起来比较麻烦，需要教师和学生有较高的自我管理能力。实际应用
特朗普制在美国的一些实验中学进行了实验，取得了不错的效果。然而，由于其管理复杂性和资源要求较高，目前并未在所有学校广泛推广。
