反思整个教学过程，我自己认为有以下方面值得肯定：
课堂教学中，我能利用段落的相似之处，先给学生方法，再让学生用方法去体会“这就是真正的荷兰”的含义，学生在这个过程中，有收获。其次，我把课堂活动的主动权交给学生，让学生找找自己最喜欢的句段，读出自己对句段的理解，分享对荷兰这个牧场之国的感受。第三，我注意采用多种形式的朗读让学生感受语言的特点，感悟荷兰牧场的美，激发热爱大自然的情感。引导学生设身处地地去阅读、去感受，学生仿佛自己就置身于荷兰动物与自然和谐相处、辽阔无际的牧场上，正在欣赏着优美的画卷，被眼前的景致所陶醉，发出“这就是真正的荷兰”的由衷感慨。再适时通过多媒体视频图片向学生展示一幅幅如诗如画的荷兰，学生再一次被荷兰的美倾倒，把荷兰的印象牢牢地记在脑海。
