执教李贺的乐府古体诗《雁门太守行》，主要从以下几个方面进行教学:
一、回顾旧知，导入新课。
上节课学习杜甫的《春望》，是一首五言律诗，是近体诗（又称格律诗），是唐代形成的诗歌体裁，讲究平仄、对仗和押韵。而古体诗形式自由，句数、字数不限，押韵可换韵；今天我们就来学习李贺的古体诗《雁门太守行》。【板书课题】
二、简介作者，写作背景。
李贺(790～816) ，中国唐代诗人。字长吉。福昌（今河南洛阳宜阳县）人。祖籍陇西，自称“陇西长吉”。家居福昌昌谷，后世因称他为李昌谷。
他的诗作想象极为丰富，经常应用神话传说来托古寓今，所以后人常称他为“鬼才”“诗鬼”，称其创作的诗文为“鬼仙之辞”。
写作背景:主要有两种说法：一是创作于唐宪宗元和九年（814年），为鼓舞张煦征讨雁门郡之乱而作；二是据《幽闲鼓吹》记载，作于元和二年（807年）李贺赠诗韩愈时，此诗置于卷首。两种说法均指向中唐时期藩镇割据的动荡背景，如809年王承宗叛乱、814年吴元济叛乱等事件，李贺可能借古喻今，反映平叛战争。
三、朗读诗歌，整体感知。
1.听读诗歌，读准字音。
2.朗读诗歌，读准停顿。
黑云压城/城欲摧。甲光向日/金鳞开。
角声满天/秋色里。塞上燕脂/凝夜紫。
半卷红旗/临易水。霜重鼓寒/声不起。
报君/黄金台上意。提携玉龙/为君死。
3.自读诗歌，理解大意。
结合课下注释，理解诗歌大意。
4.齐读诗歌。
四、精读诗歌，赏析品味。
1.朗读首联，赏析诗句。
①从修辞手法角度:运用比喻、夸张的修辞手法。“用“黑云”比喻敌军来势汹汹，以“压”字强调其威胁之大，再用“欲摧”进一步夸张，形象地描绘了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。 “甲光向日金鳞开”一句，则以金鳞”比喻战士们铠甲的闪光，形象地展示了守城将士的军容整肃和士气高昂。
②从词语运用角度:“压”和“摧”
③从色彩的角度:“黑”和“金”
2.朗读颔联，知战斗场面
“角声满天秋色里”从听觉角度渲染了战场的悲壮气氛，角声的凄凉和悲壮与秋色的凄凉相映成趣，更加突出了战争的残酷和悲壮。
“塞上燕脂凝夜紫”从视觉的角度展现战斗惨烈残酷，伤亡惨重。
3.读颈联，感战斗悲壮
“半卷红旗临易水”一句中的“半卷红旗”象征着黑夜行军的谨慎和高度戒备，同时也暗示了将士们悲壮激烈的豪情。而“临易水“则进一步强调了这种悲壮和豪情，易水景古代英雄荆刺泰的出发地，暗示战斗的惨烈悲壮。
4.读尾联，悟作者情感。
用典：诗中“报君黄金台上意”一句，引用了战国时燕昭王修筑黄金台招揽天下贤士的典故，表达了诗人希望朝廷重用贤才、平定海内的思想感情。这一典故的运用，既丰富了诗歌的内涵，又增强了诗歌的感染力。
五、拓展延伸
渔家傲.秋思
塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意，四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。
比较两首诗表达情感的异同。
六、课堂小结
这首诗通过侧面描写，歌颂边关将士浴血奋战、誓死报效国君、视死如归的英雄气概。
七、布置作业
背诵默写本首诗。
