在起点与终点这一课，我先提出了一个问题袋鼠和青蛙哪个跳得远，作为问题导入，学生们很有兴趣，接着播放视频揭晓答案青蛙跳得远，引导学生去关注比赛规则，大家都能说出在同一起点起跳看终点距离判断，这也就达到了目的
接着请两个学生，一个高个子一个矮个子来跳远，并且让预测结果，让同学们说怎么进行比赛，引导他们说出画起点线、画终点的标记，并对比两段距离来看结果，特别让关注画脚后跟表示终点、三次取最好的成绩的规则，然后PPT总结一下
本节课开始还进行了上一节校园里的植物的分享交流，所以在课程规划上，起点与终点我打算用两节课来完成，在本节课，我让学生们拿出学生活动手册，剪下最后一页的测量纸，并且用胶棒粘成一条，一来测量纸背面空白面可以作为青蛙赛道来画起点终点，二来正面测量之后的课程还要用到，就不用再花时间来剪裁和拼接，我让学生们对折两次夹好在学生活动手册上，这一步还是比较费时间，一节课也就结束了
测量纸带，我认为学生还是会弄丢，也考虑到个人比赛不现实，所以下节课青蛙比赛时小组比赛，每个组保证有三条就可以了，作为三次数据的记录，然后选最长距离的纸带与别的小组比拼，赢得比赛小组获得小奖状奖品(但不提前告诉他们，免得过度关注比赛结果而不在意过程的公平，就作为小惊喜留在最后）
等纸带完全用完不需要以后再进行纸带的黏贴，以防万一我也准备了一些备用纸带，以免太多学生弄丢
