记录:马识宇（现场整理未经演讲人核实）
图片:报道组
编辑:小尘
备注:夏丽娟老师已完善
刀哥主持介绍
夏丽娟（以下简称夏）：“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海……如果你需要有人同行，我陪你走到未来。”歌声登台，并不是“秀”才，表达的是我的诚意和情怀。从没在这样重要的场合通过歌唱出场，今天是第一次，包括我的同事也是第一次听到，我就想挑战不可能。唱歌是我的弱项，敢唱来自于我的勇气和激情。挑战,勇气和激情是我不断向上的动力。今天把歌词中的四句话送给在座的各位伙伴和我最亲爱的孩子们。
王丹凤（以下简称王）：尊敬的张文质先生、王校长，在坐的各位专家、教育行走的美仁们大家上午好！
此刻我的心有点乱，却又非常暖。我是第一次参加教育行走活动，很幸运抢到了席位成为核心营员。我原本想就打算做一个安安静静的教育行走人，可是没过几天就有人在群里丢炸弹，是刀哥发布煽情的召集令，所以我也被鼓动起来了，想抢个任务。可是我稍微犹豫一下，就没我什么事了，所以我继续潜水。刀哥是暖男，惦记着，这不就站在光华的舞台上，不仅有光华的光还有大家，非常的暖，谢谢！
钟杰（以下简称钟）：个人介绍。晚上一点才到，我要声明张万祥老师没有说过“一大发明”，熊博士也没有说过“最优秀的教育叙事者”，另外，本尊在这里，比照片要美，“潜伏在身边的坏人照的”！还有公众号也用了这张，都要被学生笑死。
刀哥（以下简称刀）：三个女人一台戏，加上刀哥，有戏吗 ？有戏！钟老师做了很多讲座，随时都是空中飞人，以这样的方式和大家交流次数不是太多，丽娟说没有这样干过。
夏：刀哥说，今天你参加了今天这样的活动，以后不用担心各种登台。
刀：其实，这样的讲座主持，对我也是挑战，颜值不高，反映不快。（笑）
王：我的班级青鸾班在四月份的中国教师报上有所介绍，“写一封师生最美的情书”。
刀：我想做你的学生，（笑）是幸福的事情。说说经验。
王：看着学生成长，幸福感就有了，（简单一点）累，更幸福！
刀：不当班主任的老师，不会体验到教师教育人生的完整。尤其是班主任的感受更深，这样说可以吗？
夏：十七年的班主任，工作是琐碎的，但我们可以用智慧活出自己的精彩，我是幸福的。我现在做武穴市的名班主任工作室，用真心做真教育，和孩子一起真成长。
刀：总结：真心、真教育、真成长。
钟：做了二十七的班主任，间或有助理也不行，忍不住到最前面，一个成年人带着一群未成年人过日子。
刀：过日子这个提法有意思。和钟杰老师还有一段往事，当时特别想让钟老师来工作，可惜领导没来电。今天提这个，是想说如果当时到我这里，可能被耽误了。人的成长和其自由空间是很大关系的。尹建莉推荐雷夫的五十六号教室，价值在桌椅之外流动。
钟：我比较潮哦，桌椅之外给学生的，举例学生迷恋《今生今世十里桃花》，追完剧，看小说，写从三生三世看你离男神还有多远。学生听讲座：没和男神在一个圈子，不好好学习只能去富士康里找男朋友了。
在自己认知上要升维，提升自己的素养，在自己行为上要“降维”，学会和学生“混日子”。
刀哥：扈教授讲的内容里，钱包的图片大家看到，你钱包里有钱，你才能给予。刚有人问扈老师是教授吗，我告诉他，扈老师是中学教师，问他编书的事情，我没有参与。余年初说捐款，给教育行走五十万捐款是可能的，刀哥说两个亿，一个是记忆，一个是回忆。
夏：刀哥说我是生成性的老师，非常感谢！同时，我又是“自燃”型的老师，更是点燃型的老师。这次行走，除了读刀哥和文质老师的书，还在读李希贵校长的《重新定义学校》。我是教小学的，孩子正在成长期，我觉得我要重新定义班级。仅仅是按人数分班？大家在一起吃饭、游戏、上课、比赛、核算考试成绩？这应该是班级最基础的层次，那我们应该赋予新时期的班级什么样的内涵？我思考，第一要点燃其内驱力，我的燃点低，我自己知道主动学习，还要点燃我的孩子们；第二是个性化，英国著名作家罗宾逊曾经说过:“人的潜能犹如矿产资源，它们往往埋得很深。”这就需要教育的力量去挖掘它；第三，标准化，学生的自由成长，离不开的必要保障是规矩和规范。这三点是我一直追求的。
班主任情结体现：因为近几年工作的调整，学校没有直接任命我为班主任，但我从没有放弃班主任工作，我把目光放在“搭档”的选择上。在去年六年级工作结束后，我找到了拯救我的男老师“天平哥”。我豪言，和他搭伙让他只管当班主任，我来负责班上各项事务，的确我也是这样做的。四年前我首先在学校推行“家长漂流日记”，半年后在学校一半班级推行，一年后在全校内推广，现在深受家长们的喜欢。我们班的活动丰富多彩，每周的欣赏课和班会课的前5分钟，是班级小社团的活动时间，小小百家讲坛、炫美舞蹈、梦之声乐队、阅读之声等团队的同学可以依次展示自己的风采。还有每周五“心愿银行”的开放等评价体系都能燃起孩子们的内驱力和标准化，他们通过获取幸运星来换取“文明风采币”和“文明风采币”，攒到一定数量就可以兑现自己的梦想，“换同桌”“获得新书”等梦想实现的故事还有很多。
刀哥：总结：内驱力、个性化、标准化。不是为难丽娟，在个性化和标准化之间，怎样能尊重学生的个性，同时符合班级的标准，这中间矛盾吗？
夏：有矛盾吗？学校的德育管理实现了全域化、全员化。班级文化“和而不同”，和是学校德育特色，不同就是班级文化的开发，也是工作室正在做的。其实，在管理学生上，有很多双眼睛在关注。第一双眼睛是班干，根据学校少先队“小雏鹰服务公司”的管理模式，我们也在班上设立了分公司，成立了以“总经理”为首的安全部、礼仪部、纪检部、学习部、卫生部，各部门经理下面设有副经理、部门员工，力争一半队员各分管一项日常事务，一月一轮换；第二双眼睛是老师，“幸运星”的获得来自班上每位老师；第三双眼睛是家长，每生的《成长护照》每天下午放学都要跟家长见面，家校有互动。您说有没有矛盾？
夏：刀哥，也想问你一个问题，您觉得管理的最高境界应是什么？
刀哥：看过五十六号教室的奇迹吗？里面有“六准则”
夏老师：对，您是高人！我认为，学校的教育要让学生在不知不觉中回归到自我教育，自主管理，自信成长。
重复话题：你的教室桌椅之外的空白之处，你觉得还流动什么？
王：有好关系才有好教育，情，会让许多矛盾无形中化解，举例班主任让写日记《暮醒心语本》，和学生当面交流有时会有困难，百无禁忌无所不谈，建设的意见也可以说，所以不定义其为日记，是因为老师需要去看，日记则私密，批复后会择时公布，有时在公众号上刊登。有一次雪后，学生写的被我公众号编辑刊发，被晚报编辑发现，陆续发表。总结：情感的流动。
刀哥：教育是必须要靠关系的，关系就是教育力！
钟老师：我也和王老师看重好关系 ，关系处理不好，教育会打折扣。例子高价机票来因为关系。
刀哥：感谢这样的关系！生活中我们要处理各自的各种的关系，班级管理亦如此，关系更和美，班级更完美。
夏:我觉得是孩子们的个性成长和潜移默化的班级文化。
现在，给大家每个人的机会，十七年、二十七年、十年班主任，有没有经历里特别想分享的学生案例呢？
钟杰：我遇到的一个特别奇葩的四川学生。看到他 我就吓到了，头发盖住眼睛种种怪样简直是现实版的犀利哥，“别人骂我就打，打我就砍。。”还有外号“刀仔”，研究盗墓笔记还付出了行动，到坟堆集中的地方，在附近待了一宿，家里打电话请假，我说双管齐下，看病看“神”，挖墓小行动以失败结束。
不久，他得知还有一处“名墓”，组织了三个人，另外两个放风，他进去了，把死人的骨头都拿走了，放在教室里，吓唬女同学花容失色，男生尖叫，科任老师打电话，他居然要把尸骨里面牙齿送给我，振振有词言行不一“呀！老师，你讲王定伯的捉鬼，怎么还怕呢。。。”
后来，他喜欢上了班上班花，求助老师，老师说好！那从外表开始，剪头发、买裤子（原来是一直一条裤子，一个颜色），改变内在素质，要“骑着白马来娶她”才行，老师给你一匹白马“修身计划”，养大白马他就可以“娶公主”。过了一段时间，他觉得做不到，怎么办？放弃？不！后来我请女孩儿出面，老师做女生工作，解除女生“牛皮糖”的担心。女生送给男生的日记本上写上了“计划”，爱情的魔力是巨大的！（得到了吗），没有，我把他转移了，发动全班女生和他交流搞“江湖结拜”，淡化了他对公主的爱慕，做了下面的“安抚”：要爱妹妹一样爱她，等她成长，等到了时候，我给你做工作。后来他当兵做武警退伍到派出所，最后的她们的关系处理非常好，“兄妹”一样。
夏老师：我想到昨天的余总，“自己现在已经发达了，好的眼神都来了”，让我想起一个非常优秀的学生，他叫朱云洪，现在在湖北省最好的高中上初二，让我感觉很“骄傲”，那段经历特别难忘。事情发生在我六年前支教的学校，很偏远，他是留守儿童寄宿生。那时有一段时间没见到他，我问班主任朱同学哪里去了？询问后知道其父亲去世休假。来校后，我看到他郁郁寡欢，中午晚上吃饭陪着他，和他聊天，可有一天我在浏览qq空间的时候发现一句话“你不让我好过，我也不让你好过”，还有一天我又发现了更可怕的话“我要杀了你……”出现这个问题，是因为父亲去世谈赔偿没有谈好，加上突然失去亲人悲痛难忍。怎么办？我既而想，他是如何上网的，经过晚上观察，原来他是在深夜翻窗到老师办公室办到的。我当机立断，给他一个宣泄期。并另起了一个扣扣号再与他交流，一个半月后情况逐渐转好，让人欣喜不已。现在的他很好，把我记在心上，一段时间没联系，他连没见多少天都会记得。虽然不在一起了，但是这段感情我会永远记住，这个孩子我一直惦念
王老师：我青鸾班的学生，有一个表达障碍（自闭症）的，一开始不知道情况，其他学生在第一节课回答问题多低着头，但他的眼睛是亮的，在回答问题的时候，请他回答我却听不懂他说什么。有同学告诉我他的情况，我很感动，想帮助他，“每个孩子都是上帝咬过的苹果”。随之发现他的“异动”，不去做操，不上体育课，间或突然的暴躁让我惊呆了，我感到无助，我焦虑，和他的交流无效。
同时有些家长觉得他会影响学生的学习。该生家长一直回避孩子的问题。我的想法是“这个孩子不适合班上的学习，特殊教育更适合”。他的妈妈是一位很优雅的女士，流泪说：我知道他的特别，但他的钢琴过了十级。
我想，是我没有找到和他交流方式，我下定决心去做。中间经历了坎坷，和医生交流，没有药物治疗，只能通过环境和教养。被泼来了一盆冷水后，思考，庆幸有一个很强大的德育场--青鸾班的学生给了动力。我通过和他妈妈的再深入交流，情况在转变。一次过集体生日，他登台了，我想知道他的反映，刚到家，他妈妈发来短信，后来发来了一条语言：“同学给你过生日，你心情怎样？”“妈妈，我觉得很开心很快乐很幸福！”我给全班的同学播放这段语音，热烈的掌声响起。
班上很多孩子在心语本上写下了感受，他的神奇改变，也给了全班同学以正量的回应，他现在可以扫一下地，说说英语单词，也许只能做到这，但是却花了一年的时间，剩下的时间我想会越来越好
刀哥：《街头日记》和丹凤讲的一样感动，推荐给大家。三位老师讲的都是最值得和大家分享的，是用心最多的，往往是“状况”生，也许乖学生没有什么记忆，但是“这样或那样”的学生反而让印象更深，犹如被小王子驯养的玫瑰花。
【现场互动】
保定王亚男老师问：低年级班级里人数超过半百，规范有效吗？
夏老师回答：规则和制度是有必要的，尤其是在入学时候，低年级的时候表扬还是很管用的，虽然我没带过低年级，但是通过总结，孩子需要赏识教育和规则教育应重。
钟老师：规则肯定是要的，怎么执行？温柔而坚定。《正面管教》需要大家读一下。“温和而坚定”是其中的关键词。
刀哥：王老师问特殊学生的成绩参评吗？
王老师回答：考试特别说明，孩子请假我跟他妈妈沟通，说从小学到中学都不参加考试。
现场互动：如何对付“手机党”？
钟杰：我对付不来，为什么要对付？孩子痴迷手机的因素非常多，比如情感淡泊，有手机就有了世界，就是他的命。找到源头，从源头解决，解决不来，就稳住。有些问题其实与基因相关，不能完全从技术方面考虑。满足需要，适当引导，相对而言，“对付这个词不好”。
夏老师：手机的发明，并不是为了学生玩手机，它是时代的产物。我认为这个问题的解决，第一，丰富学生的生活，丰富她们的日常和校园生活，转移注意力，我班上也出现过家长苦恼，孩子节假日死活不肯出去玩，我支招，几个家庭行成联盟一起玩，果然有效；第二，延迟满足，和家长去沟通，手机问题往往是家长造成的，制定出方法，逐渐让学生能够学会控制自己。
刀哥：教育就是为了尚未存在的社会培养新人。“往前走”，学生会创造新的社会，学生只是去适应？扈教授说，教师教什么比怎么教更重要？为何而教更重要。我们只是给他一门手艺？我想班主任的角色赋予我们特殊的要求，值得我们更多的努力。
主持人：刀哥说的非常好，教师没当过班主任是一件遗憾的事情。
请许老师做点评：
很荣幸在快吃饭的时候，做这个“讨嫌的活”。明霞团队的寻找，让人感动，用扈教授的话说，“组团忽悠”，为何寻找，是因为不清晰，寻找还会付出一定的代价。什么时候天才会亮啊，只有鬼才知道，散文诗的“封印一间教室”让我们再次感受美好，“封印”是个古老的词，源自古代的信件，篆刻艺术从封印开始。教育行走的封印是“一个吻”，盖在哪里？把美好的时光封印在张老师的“腮帮子上”。
“扈教授”的平和却让哦们感受到海水一样的汹涌波流涌动。祖国像孩子，孩子患病后，让我茫然，惊慌失措，祖国是母亲，太高调。当做孩子时候，我们批评，我们指正，我们建设。关于三班不倒的三位嘉宾，从拥有好名字的美丽善良王丹凤，到理智自信的夏丽娟老师，再到智慧优雅的钟杰老师，关于什么是教育，今天分享了很多，教育者，天下之公器也，教育之根本，着眼于天下。做教育，做未来之教育。我们不能只关注一党一族一党，教育不是工具。就是人的内心，人的内心越美好，教育则越美好。
群中提问截图
营员心声
爱心做教育，智慧开心锁
几乎每个成年人都有这样的经验，当楼房的钥匙锁在屋子里，汽车钥匙不翼而飞，首先想到是求助开锁的师傅解决难题。俗话说得好“一把钥匙开一把锁”，但是有时一把钥匙不仅仅开一把锁，可以开多把锁，有时候一把锁也开不了。教育者教书育人也是做得开锁的活。班主任的工作更多的侧重于“育人”，开启的是学生的心锁。学生是有个性，有思想，有原生态家庭烙印，带着社会影响的复杂个体，有的心锁开启容易些，有些开启困难得多，让不少科任老师头疼，班主任的耐心受到挑战。
说得好，是因为做得好。
今天上午的教育沙龙给我很多启迪，三位美女班主任分享给曾经在班主任给予在班级管理中遭遇挫折坎坷的我开启灵活思考，智慧变通的钥匙1.丹凤:没有爱就没有教育，一切教育皆有情真心真情真成长，温情柔和，春风化雨。
丽娟:自己自燃形开启学生内驱力，有个性，有原则。如同火箭点燃自己，推动他人升空。看似巧妙忽悠，实则贯穿智慧。
钟杰女神:不仅仅有情有爱有故事，更要命的是有胆有识有魄力。27年班主任生涯成就了学生更修炼了自己。
午后，天降甘霖润泽吾心。亚男，真挚地向三位美女名班主任取经致敬！《正面管制》我一定会好好研究学习，温柔而坚定。愿在您们提携指点下，增长开启孩子心锁的方法和智慧。
——王亚男+河北
会场抓拍
马识宇（左一）和范明刚（右一）
教育行走报道组
2018.7.23
