知识讲座
一 两个营养系统：
如果把孩子比作树，树有两大营养系统：枝叶和树根，孩子也有两大营养系统：学业和亲情。枝叶分为叶和枝，学业犹如枝叶，上有兴趣和知识两大块，分别犹如树的枝和叶；亲情犹如树根，分主根、侧根和不定根。孩子的主根就是爸爸妈妈，侧根就是爷爷奶奶外公外婆兄弟姐妹，主根和侧根的位置是固定的而不定根的位置是不固定的有时在下面，有时枝上又生根，南方的大榕树的根系就是这么的复杂。根就是孩子与他人的情感连接，不定根中有同学、朋友、老师、同事、领导、合作伙伴等等。
孩子如何学会和他人连接，都是从主根侧根那里学会的。爱是双向奔赴，想当于水分，可以从上往下输送，也可以从下往上输送，孩子如果学会了爱爸爸妈妈，ta以后不会啃老，ta看到爸爸妈妈那么努力工作，就会拥有强大的生活动力，在遇到困难挫折的时候，ta不会选择坠楼，甚至在生死关头，ta还有很强的求生欲。当ta学会爱家人，还有爱身边的人，爱国家爱民族，人生格局也会提升，那还愁什么学习呢？ta会动力无限的。
学业是营养，亲情也是营养啊。一个出了问题的孩子是缺少什么营养呢？
一个孩子如果只是学业不好，心理一般不会出大问题的，孩子心理不健康很大部分是根出了问题。
二 两个支撑系统
树干和枝支撑起整个大树，是树的两大支撑系统，孩子的人格就是树干，我们学的勾股定律，元素周期表等很多知识在后来的事业发展中还起到多少作用呢？真正起作用的是我们的三观、性格、自信心、情绪管理等，是不是在后来的家庭事业中起了支撑作用。树枝支撑着上面的一部分树叶，树枝就是兴趣，枝之不存，叶将焉附？没有兴趣，学业如何好起来？那到底什么是兴趣呢？兴趣是对事物关切和喜爱的情绪，所以要想让孩子学得好，一定要维护好ta的学习兴趣，停止唠叨和打击，塑造美感，乐趣。
要想树长得好，这四大系统都要全面发展。
三 先长根后长叶
一个种子是先长根再长叶，当孩子来到班级时，我们是不是要营造一个好的班集体，构建一个良好的成长氛围，当同学之间都是接纳和被接纳的，师生之间也是接纳和被接纳的，那他们就扎下了好的根。巴金先生的《鸟的天堂》里那棵大榕树，一个树根，上面发展成三个篮球场那么大。我们培养了孩子长根的能力，未来的事业发展不可估量，ta和同学的关系就是和同事、合作伙伴的关系，ta和父母的关系就是和领导的关系，ta的全面发展就促进了ta的长远发展。
践行作业
给焦点学生的根干枝叶评分，评估学生的成长情况
课间找到焦点学生，慢慢引导他说出他的根干枝叶，他说可以打7分，他想隐瞒家庭背景，我没有直接说穿，让他说说父母是如何和他互动的，他说爸爸就是提醒，妈妈已经离婚走了，我没有强化父母离异对他的不好，只是说那也是你妈妈，你可以要求和她单独相处，要求他们给你爱，真实表达内心感受和需求。课间几分钟，没有深入下去。
我对他学习状态评分是2分/10分，动力极低。
