亲爱的家人们，请教一下，我家是高一男生，这两天月考，今天是第二天，跟我说不想参加考试了，想请假，昨天考完感觉不好，担心自己没有进步，连续几次考试都是倒数第四，我说只有考完才知道自己哪里不会，再针对不会的问题弄会就行了，时间还长呢这高中才刚开始，不用担心，孩子愤愤地去上学说只有考完才知道自己哪里不会，再针对不会的问题弄会就行了，时间还长呢这高中才刚开始，不用担心，孩子愤愤地去上学了，我说的话对吗？我还应该怎么去引导孩子？谢谢大家
阿莲老师:“我们这样对孩子说，乖，妈妈，听出来你对自己还是有要求的，妈妈很开心你还在追求进步。
你是不是在担心自己考不好？然后别人笑话你？这样给孩子去开头聊，然后看孩子怎么回答。针对孩子的回答。记住咱院长教过的:
第一就是问孩子怎么看待这件事儿。
第二就是妈妈和你咱们一起想办法解决。
第三，你需要爸爸妈妈怎么支持你？
不管是遇到孩子的什么问题，首先要看到孩子在这件事情当中的一种情绪，当我们能接住孩子情绪的时候，可能这个问题就不是一个很大的问题。”
“再回头看一下，咱给孩子说的这几句话，是不是在讲道理，那这也是很多家长容易在这个点儿上犯错。上来就给孩子讲道理，当一个孩子还有情绪的时候，儿讲道理他是听不进去的。”
我的感受:阿莲老师真的是把院长的理念用的轻松自如，遇到问题真的是信手拈来，这不仅仅是自动化思维已经形成是如火纯青。
我一直也停留在给孩子讲道理的阶段。
现在我知道先让子弹飞一会，在接着孩子的话。
沟通需要四个纬度:情景，状态，情绪，需求。
首先要认可孩子，理解到孩子，越是这样的孩子他有一颗想考好的心。
再有就是认识到孩子是有情绪的，先把情绪稳定下来。
然后再问问，有哪方面的需求妈妈和你一块解决。需要哪些支持？
这样孩子情绪会慢慢下来，没有内耗没有对抗。和孩子的心会越来越近。
家长:“只有考完才知道自己哪里不会，再针对不会的问题弄会就行了，（没有共情到孩子，还给孩子提个要求）时间还长呢这高中才刚开始，不用担心（看似是给孩子打气）孩子愤愤地去上学。（孩子情绪升级）
孩子带着更大的情绪去考试，感觉没有得到支持理解，孩子考试会考好吗？
这个沟通是无效的沟通，还给孩子增加了更大的情绪，以后孩子遇到事情还给家长说吗？
肯定不会说了，说了又没有用，还不如不说，自己死扛着，忍着，憋着，孩子会用什么样的状态去迎接新的一天的考试？
庆幸这位老师已经在学习的路上，有求助意识和能力，如果能把孩子也向求助这个点上引导会不会更好。
个人观点。
