今天是第13周的星期一。
数学课上，复习了两位数加一位数（不进位）和两位数减一位数（不退位）。因为学生水平参差不齐，所以练习的时候有快有慢，于是，除了作业外，还写了一些明天要讲的两位数加、减整十数的口算让学生做。
从作业的情况来看，大部分学生可以正确计算两位数加整十数，在两位数减整十数的时候却错误较多。明天就讲这个内容，需要备课如何突破难点。
依然是要用数的组成来思考，课堂上要用小棒操作。例如，56−30=（），先想56里面有5个十和6个一，用小棒在黑板上展示。减30的意思是拿走了30，30是3个十，动手操作。剩下2个十和6个一，就是26。
要注意的是，看到算式，要让学生说出其表示的意义。就是在两位数中拿走了几个十，还剩几个十个几个一，就是几十几。
在此之前，要认真教会学生两位数加整十数。用小棒展示出来，知道两位数加整十数表示的意义是在两位数本身的基础上，增加了几个十，例如56+30=（），就是5个十和6个一加上3个十，得8个十和6个一，就是86。
明天讲练习的时候，可以选取一组同样的两位数，分别加上几个十或减几个十，让学生通过对比，明白之中的变化和联系。
今天的数学课，按照惯例，教给了学生一句话“世上无难事 ，只怕有心人。”并复习了上个星期学过的成语：专心致志、全神贯注、全力以赴等。就在课堂伊始，用不了几分钟，课堂上明显有学生因此而改变，所以这一做法要坚持下去。
为者常成，行者常至。
每天课堂上先育人，再教书，实属科学的理念，所以也要持续跟进。
王晓春说，要想办法提升学生的知识背景，打开学生的世界，就要教会学生一些课堂之外的重要知识。
现阶段没有对每天的教故事进行细化，如果有阶段目标又会更好。譬如这周将会学生最是要认真，下周学习珍惜时间，下下周学习专注，这么说来教育是需要计划和组织的。
有了这样的思路，就要执行到底。努力把学生教好，学会学习，坚持学习，终身学习。当下，最重要的是教会学生认真学习，激发起成长的内在动力，不断超越自我。
20210524
