双节假期已结束，假期我们只休假6天，孩子也是，补两天课，可是孩子在假期一个字都没写，昨天上学就被老师罚补作业，罚跑操场3圈，结果今天就起不来，没去上学。于是，就给老师请假，孩子今天需要休息一天，老师说，会不会是罚他补作业，他就不来了呢？说：以前逼着他，他还是会完成作业，后来逼得太紧了，孩子就写了一封诀别信，再加上心理咨询师给老师说，让老师顺其自然，为所当为。从那以后就不逼孩子写作业了，作业就做不完了，也是从那以后，孩子一周就只上3天课。对于作业和上学的事，我和老师反复的沟通过，感谢老师对孩子的关爱和鼓励，也让老师操碎了心，可是，孩子目前的状态是，优先让孩子坚持上学，作业他尽力而为，能做多少就做多少。可是，今天早上孩子起床后说：妈妈，张老师很烦，拿我做反面教材，给同学们说，如果你们不想写作业，就向谁谁学习，写一封诀别信来，你们就可以不写作业了。孩子听了很难受，我拉着孩子的手，用共情七部曲接住孩子的话和感受，并认同了他的感受。你是怎么看待这件事的？如果你愿意，需要妈妈具体怎么做才能给到你支持？孩子说：妈妈，我自己能解决的。我说：孩子，老师这样说你，你心里一定很难受吧，老师干嘛这样说呢？妈妈听了也很生气。给来访者一个当下即时性的心理满足。妈妈，有一方法可以让老师不再这样说你了，你愿意学吗？孩子说：愿意：嗯嗯，妈妈看着你愿意学，我也愿意教你，可是，就算是我教了你这个方法，你没有提升抗委屈能力，以后遇到同样的问题，你还是很难受，是吗？这件事是发生在九年级，如果我们不提升自己的抗委屈能力，以后发生在高中、上大学了、工作了，你一样的会难受，人生在世，十之八九不如意。这件事它既然发生了，它虽然不是一件好事，但也不是一件坏事，我们要用这件事来提升自己的抗委屈能力。老师现在这样说，确实让我们很难受，可事实确实是这样的，不是吗？所以，我们要尽力的做好自己该做的事，每天认真听课，完成每科作业，至少完成自己目前喜欢的科目的作业。咱们不管以前是多么的优秀还是多么的不好，那都是过去的我们，我们把眼光聚焦在当下，对未来充满希望。不管外面的人怎么看待你，你在爸爸妈妈心目中，永远都是那个很努力、好上进的孩子，爸爸妈妈永远是你坚强的后盾。妈妈相信你，你是愿意上学，努力学习的孩子，咱们一起努力、加油！我们击掌加油，孩子脸上洋溢着笑容，开心的吃饭去了。
反思：对于这件事，我该怎么办呢？需要和老师再沟通吗？
