新课没学完时，特别想结束新课，总感觉复习要轻松许多，可真正到了复习阶段，又后悔还不不如上新课呢！
为何如此矛盾呢？这份心情全来自学生，上新课时，知识点都很新鲜，孩子们还乐于接受，除听课习惯差的孩子爱做小动作以外，绝大多数都是跟着思路在认真学，积极举手与老师互动；可是复习课就缺少新鲜感了，有一部分人习惯还不是特别好的开始游离，甚至有时学习优秀的也如此，他觉得你强调的这些我都会了，还不如自己看看书来的有趣；当然还是有一直愿意跟随课堂，积极响应老师的孩子，那么这部分即便暂时不拔尖，那一定也不会太差；而对于习惯差又缺少敬畏思想的孩子复习课就打酱油了，因为这些对于他来说就是是非非，好像都知道，又好像啥都写不出来。
为了避免我一个人唱独角戏，少数粉丝捧场的尴尬场面，今年我不再自己讲了，我指导孩子自己梳理总结。然后通过同学点评，补充，我做强调的方式，然后练习巩固，让优秀的孩子学会自己梳理，提高学习效率。
下面展示学生自己整理的笔记：
