客厅，老公教儿子写字，父子俩坐在餐桌前一幅温馨父慈子孝的场面。不着急，慢慢来，放慢速度，…13岁这个画面也许来得有点太迟，但终于来了，特别欣慰。
今天下午儿子写历史作业，满篇鬼画符，一个下午写了不到300字，也没有按计划完成。我内心有怒气，调整了下情绪，跟孩子讲了一些道理，花时间精力去写，字还看不清之类，希望他重新写，计算了按照他的之前写字速度，这些字需要半个小时左右。孩子消极抗拒，我俩就在僵持着，我知道硬来肯定不行，但我也不知道怎么办。
娃爸在里屋睡觉，听见我们的讨论，过来了，看了看字，没有发火，说了句确实都不认识，重新写一遍吧。孩子没动，爸爸拿着作业本到餐桌前说，来我教给你怎么写。他把那页撕了，然后自己先在前面工工整整写了两行，还说，我现在写字也不太好看了。
孩子放下了防御，走过去看了爸爸写的字，就去拿pad看历史题纲，他说我来写吧。
他爸爸的这一操作让我也挺感慨，孩子的字一直很差，说了多少次，他爸也是示范了几次，也苦口婆心教育过，但一直还是没有改进。想想小时候确实没有教过孩子怎么写字，孩子那时候抗拒，我可能也被孩子的情绪影响，没有稳下来一点点教，更多是用嘴去说，而且孩子不愿写，还有那么多作业，我也是想能写完作业就行，慢慢再改。没有想到一直拖到现在。
现在有点明白，在幼儿园我们为啥都是示范操作一遍，再让孩子做一遍，有些孩子就是会急，我们可以跟孩子说，慢慢来，不急。用自己稳定地态度去影响孩子，而不是被孩子带偏。用嘴教孩子和用行动教孩子，孩子感受不一样。爸爸也在给我做示范，太值得我学习了！我很爱孩子，但真是不会教，我不会把动作分解，不知道分解步骤，不知道怎么用孩子能听懂的话说出来，心太急是我需要克服的。
爸爸一直跟孩子强调慢一点，不着急，看一句话记心里看着本子在写出来，遇到不会的字停笔，看好了，再落笔写，…不厌其烦在说，当然这个过程是和谐的，孩子哪个好的字他会及时说。
将近1个小时，孩子终于写完，看着赏心悦目一篇字，一家人都很高兴。写字期间，爸爸还跟孩子聊，你知道为啥领导人讲话都那么慢吗？因为这样他们有思考时间，就不会出错。你写字也一样，不要着急，单个字练好了，后面才慢慢会快。每次写字自己都要有意识，慢点写，想着字要写的比上次有进步，别人不能一直看着你，不能又回去了。…整个过程孩子状态也很舒适，虽然有时候写快了，不好了，被他爸说了点，也没有抗拒，写完他自己也很有成就感。
写完爷俩一起站在餐桌上修灯，孩子很认真的跟着研究，看着两点差不多一样高的男人站在那，画面让人感动。
爸爸终于回来了！
