《语文教师专业成长十四讲》答辩题

3. 在语文教学中，如何将信息技术与语文课程有效整合，以优化教学过程，提高教学质量？请结合书中相关内容阐述具体的策略和方法。———第二讲，文化

答：在语文教学中，和信息技术有机融合，可以促进教学质量的提升，以下是具体的策略和方法：

首先，巧用多媒体创设导入情境，激发学习兴趣。在课堂导入的过程中，我们常常使用视频导入、音乐导入等多媒体，使得激发学生学习课程的初始兴趣，增强课堂的趣味性；

其次，拓展教学空间，丰富课堂教学。信息技术与语文科的融合，使得语文课更加具有趣味性。比如，在教授《富饶的西沙群岛》一文，语言的文字虽然很有趣味，但是配有成群结队的游鱼和精美绝伦的海底世界，更会让学生感受到海洋的神奇和魅力。

最后，多方协作，促进语文课堂的连续性。课程改革不仅仅是从课程内容上的改革，还有信息技术的革新，我们不能仅仅依靠多媒体进行学习，还要学会打破课堂的边界，扩展学习的方法。比如，在一年级刚刚入学，学习《看图写话》时，我巧用信息技术媒介。都知道看图写话很重要，但是常规老师讲很容易跑神儿，所以我先预设一位神奇的老师要通过视频讲课为我们讲述一节课，气氛烘托到位，紧接着视频连线，另外一位老师进行换班上课。在这节课上，孩子兴趣很浓厚，互动很有趣。从学生们的表现上来看，学生掌握的不错，因为他们精神很集中。所以，通过这节课的尝试，利用信息技术手段，尝试不一样多教学方式也是一个不错的选择。

但是就如程红兵博士所说，信息技术和学科教学的整合，不是单一存在的，信息技术与其他课程的融合，我们需要警惕两头极端现象，过于依赖“信息技术”和“完全不用信息技术”，所以，作为教师，应该协调，既要避免技术喧宾夺主，又要充分发挥其它的优势作用。我们旨在通过信息技术的融合，提升语文课堂教学效率和语文知识素养的提升。