教育成功与否，要看两个基本点：教育是否让受教育者拥有自律和充满希望。

      考完大学了，你的目标是什么？人生方向是什么？

  心中有热爱，才能找到热爱。真情产生热爱。产生不了真情的不是热爱。

      上了大学，热爱父母、热爱生命、热爱文化、热爱生活、热爱国家，是目标和方向。不要寻找热爱。

      当你有了真情的生活，你会产生“悲悯，责任，包容，理解”。

      上了大学五种状态：

      第一种：上了大学不努力了。迷茫了。第一种状态：上了大学不努力了，不知道自己要什么，因为曾经努力过分了。

    大学才是人生的开始。

    一个担心的女孩：每天说“我不在乎结果的好坏，我要直面我的担心，让担心离开我，我才可能一生幸福。”

      “应该如何不担心？”“人如何幸福？”“如何谈恋爱？”这些问题比考高分重要不？这些问题是考完大学要好好学习的。

      人应该为真实的生活而学习。人活着应该有方向、充满着意义和力量。我们要让自己内心美好的心灵放出光芒。

      大学是大人之学，可以用四年时间去寻找和探索这些人生问题的答案：（成为一个阳光、幸福、有意义、有价值的人，战胜自己的舒适圈，充满希望，成为自信的人。探寻“人”的意义。）

      教育，应该关注人，是做“人”的事；而不应该关注事，做“事”的事。人的好坏决定事的好坏。

      第二种：不能全力以赴了。因为他要的不是他想要的，他每天为之努力的不是他的人生目标。纠结，自我否定。《这个世界会好吗》。心好了就好，心不好就不好。

      上学能解决孩子的人生问题吗？拿到毕业证就能好好工作吗？打游戏是因为他人生太苦了。孩子苦是一心满足父母的要求，当他不想满足你的要求而又没有人生方向时，他只能躺平！  停不下来你的脑子，用心感受孩子！

      高考完了之后，才是一个孩子最痛苦的时候。郑老师真正的用灵魂来唤醒我们。

      静下心来，问问自己的内心，真的爱自己的孩子吗？爱孩子的什么。

      先被爱再爱孩子。孩子

      休学不是问题。休学是面对不了学校，缺少了面对的问题。

      哪里有爱，哪里就有不顾一切的信任！我深深相信且践行。

      我是谁？我究竟在活什么？爱不到孩子的内心 孩子才会越来越痛苦。

      第三种，迷在了让他舒服的人和事里。迷恋，迷在一件事上。曾经没有满足的心理，报复性地满足，是迷恋。  迷恋是不自律的表现。

      爱好和喜欢是为自己的。大学里可不能迷在自己的爱好和喜欢里。

      小姑娘：不知道高考的分数能不能考好，为这1年的奋斗，觉得考好了。祝贺，你的人生没问题了！

      遇到问题、困难，想办法解决。成为一棵大树，不关注结果。

      考得好𣊬间开心，考不好到时候再面对。人生没有顺利，积极面对，不断迈过坎，战胜一切困难。高考就是一道坎儿，不影响人生。

      面对困难，心里充满着希望，人生就走顺了。上了大学，想想生死问题：了解生死，了脱生死。思考：爸爸死亡的意义？爸爸出现在生命里又匆匆离开了，意义是什么？“爸爸，我是你值得骄傲的女儿！”

      过早经历了痛苦，又过早超越了痛苦，非常了不起！交流中，不带立场的评判，只说真实的存在。

      上大学先把宿舍的人影响到，带动大家积极向上地生活。生活

      没有平顺的大道，只有高山和一道道的坎。

      第四种，依然非常努力，却没有心安和幸福的感觉，自己的事永远比别人的事情重要，不敢让自己停下来，自己独处不了（迷失的孩子），心苦。精致的利己主义者。

      袁媛：做到了才能讲岀来。听得懂、可操作、有出处、有效果。

      成才成功成熟成年。考上大学叫成才，考上好的大学叫成功。什么叫成熟？自私的人，精致利己主义者，不能叫成熟。

      教育三层次：教育手脚学技能（培训），教育头脑学知识（教学）教育心灵叫育人。

      好多人的一生接受的是四件事： 努力 名利 享受 去死。

      第五种：充满热爱与奋斗的人。充满热爱和奋斗的人，青年该有的样子。有正确的人生方向，内在充满着希望和动力，大步向前走的一类人（充满热爱和奋斗的人）

      现在孩子考大学只有目标，没有人生方向。有坎就迈，有山就爬。是的，物质基础决定上层建筑，这个永远不会变。

      自信和奉献更重要。不影响家庭的情况下，多去助人。

      上大学时常问问：我的心灵家园在哪里？我的精神家园在哪里？我的心安在哪里，我的精神去向哪里？开启自我成长。以什么样的心态过以后的人生。