《观潮》是一篇以写景为主的散文。回顾整堂课的教学，总结如下：
学生在读中自学，读中自悟，读中自得，做到了以读为本。“你从课文的哪些语句或者哪些词语体会到潮来时的壮观？”学生能够充分发展自己的见解，并把体会到的那种壮观读出来，学生的感知还是比较到位的。
整堂课充分重视朗读和背诵积累的训练和指导，如在“句子比较”这一环节,通过不同语气的朗读，感受课文语言的直观性和形象性。
反观整节课堂，在教学实践中还有一些遗憾：
字词的学习太过粗略。就这节课来看，由于时间分配上不够科学，对重点词的运用、意思理解不到位，可能失去了积累的机会。
课堂上提问的问题过大，让少部分学生有点跟不上进度，如果老师提出问题更精确化，课堂效率会更高一些。总之，以后老师要在课堂上“舍得放”。
