今天我读的内容是第三章 英语学习的本质，第一节 本章主题：英语教师怎样理解学习？
在英语教学中，我们教师的主要职责是什么？以往我们给自己的定义就是传授语言知识，我们只在乎是否教了这个语言点，没有想过通过什么方式去促进学生有效地学习，简言之，就是没有站在学生的角度去考虑，怎样让他们主动性地学习，没有研究学生学习的一个心理过程。
通常情况下，我对于学生的评价停留在应试阶段，上课给学生具体的输入，输出就是通过考试测试学生是否弄懂，也就是书上所说的，只停留在了表面阶段，也就是学生的显性知识，没有涉及到隐性知识。
至于语言的学习理论，没有认真学习过，但是之前听别人提起过第二语言习得理论。当时就对学习和习得的内容比较感兴趣。我自己的理解，学习就是通过别人总结的规律，通过记忆的一个过程；习得是运用知识，无意识的表现出来的过程。很多时候，我们学习语言的时候，只是说“学习”，无法使用在正常的语言交际中，只强调一个输入的过程，而没有达到摄入以及输出。但是学习母语的话，我们更多的是运用习得，通过长时间的输入，摄入，转化成自己的内在知识，无意识的输出。
这些内容，给我们教育一线的老师，还是能够带来深思，我们到底在培养一个什么样的学生？关注点应该在什么地方？怎样通过有效地策略，达到我们理想中的教育？
