今天有很多事情，可是出去了一趟之后，发现所有的活儿都忘记了，所性就把所有的活儿放到一边，拿起《教师的使命》一口气儿读完了。
随着张文质老师的文字，一直读下去。感觉很过瘾。有种玩游戏通关的畅快感。
当下教育的现状，麻烦就在于每一个阶段都对下一个阶段很无知，对未来的教育是盲目的，前一阶段的学习常常成为下一阶段的学习的障碍。这就是我经常说的学业枯竭现象。
学业枯竭现象的核心原因首先是学校课程体系出现了问题，我们的课程体系是按照知识来构建的。而不是按照生命需求、生命发展的脉络来构建的。
现在小学每一年级的学习没有打通，衔接做的一点都不好。所以在新网师，老师们提到不但要把中小学阶段的课程标准读完，读通，更要把幼儿园的活动指南和高中的课程标准都要研读，这样在教学的时候定位才会更精准。
今天课堂教学最大的问题不在于教师教学水平的低下，而是教师需要更专业的帮助学生成为学，成全学生发展的意识与素养。
意识与素养命题很大，但是我们的教师专业性要想哪一方面发展，好像在专业方面——研究教材，解读教材，认真准备课？还是更多的把我们的精神转向对品格的培养，保持对求知欲的强烈渴求。
一个学校是不是堪称伟大？其实就在就看他对待那些最弱势的学生，最困难的学生，最边缘的学生秉持的是一种什么样的关怀。
