这是我和学生之间的，关于写信的故事。
学完小说《我的叔叔于勒》之后，按照惯例，除了续写故事，我还布置了一封回信：菲利普回到家之后，思考良久，决定给弟弟写一封回信。——我记得之前这个任务驱动，催生了不少的精彩，其中罗照沛的回信，就很特别。
收上来的习作，也有不少写信的，但内容都比较单薄，文笔也很稚嫩，很显然，学生对人物形象把握不很到位，对主题的理解也不够深入，毕竟，这是第一课时后布置的小练笔。阅完他们的回信，我把这些都做了问题，驱动了第二节课的探究：一是当于勒成为富翁之后，会不会认菲利普一家？以此驱动对于勒这个人物形象的分析，思考作者对于勒的态度以及寄予的希望，进而触及这篇小说想要反映的社会现实。二是菲利普给于勒写回信会写些什么？以此来探究菲利普的情非得已，理解挣扎在ZB主义社会底层的小人物的辛酸。
想想，这第一轮不算满意的信，总算没有浪费。可上完小说单元后，总觉得缺点什么，就又……（此处另有一文记之，先打个欠条）
于是，罗照沛这封回信被我从简书中找出，发给他的学弟学妹做范文。想着孩子正值高三，就配了“孩子已经高三，不知道还能不能静下来，给三年前的自己，写一封信。”这一句，发圈方便孩子们查看。
本以为，回信的故事到此结束，谁知竟真的收到了在文档里编辑的回信，还和以前提交文章的方式一样，感动之余，特录如下：
叁年前的自己：
照例讲，这样写是很不正式的，我应当先在纸上写下一遍。或许字还是那样七叉八叉的，也许还是让人觉的拙劣的词句。很明显，这样看着舒服多了。
你会知道的。
你会忘记很多人的名字，只记得自己还想念的人，还讨厌的人。可是，我还是要说，当你看到他们过去写的句子，你早就不记得为什么讨厌他们。然后笑出来。
过去的你和我，永远是两个人。
这没什么好奇怪的，因为这就是你。真的影响到你的才会被记录。忘记的是人生的碎片，有的可以笑一场，有的让你长号。
但不要叹气，你会发现绕过一大圈，你才终于回到过去的路上。那个会为别人受委屈而生气的人，那个会安静听别人讲话却总是用冷笑话改变本意的人。其实你是在害怕过去的自己。那个小学总是一个人坐的自己，你会听说你在中学被人欺负，笑吧，这是值得畅快的笑一场的。你的过去沿着时间来找你，但他们现在什么也做不到了。
究竟你想要什么，想做什么，这些还是没有答案。答案的最后也许还是一个合适的句号。
总有一天你开始回返，发现你在沉默，才知道你还是忧移不定。你不是套中人，你还没想好要穿上哪件衣服。你也不是阿Q，争辨只是消食的笑话。这是你的过去，是贵的。
你早当写写了，郑老师想你，你是不配的。
可是夜深了，再念两句书。安静的，但并不可怕。
后来的你自己 罗照沛
2024年10月23日23时39分
有字如此，有生如此，有家长如此，师之大幸！就连今天的天，也分外分外地蓝！
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