—2021-2022学年度第一学期家长会发言稿

尊敬的家长，您好！

每个学期，我们都会召开家长会。或线下或线下。从2015年9月，仙林湖校区开办以来，始终都没有中断过。

对于各位家长而言，一学期至少一次的家长会，是我们系统了解学校工作的契机，因此，从每次家长会的参与人数都可以看出大家对于该项活动的高度关注；对于学校和老师而言呢？一学期至少一次的家长会，也是与各位家长交流关于教育的想法，汇报关于教育的做法，以及分享取得的教育成果的宝贵机会，同样非常的重要！

那么，本次家长会，我们重点要和大家聊些什么呢？自然是要围绕本学期的工作展开。但是，一方面，校园每一天都精彩纷呈，另一方面，本次报告时长只有25分钟左右，所以，我只能从诸多工作中选择一些，来向大家做汇报。希望藉由我的汇报能助您增进对学校办学理念的认同以及办学成果的了解。

习总书记在二0二二年新年贺词中指出，不忘初心，方得始终。作为学校教育和家庭教育的从业者，我们要常常追问教育的本义。在《现代汉语词典》第7版中，“教育”有这样两种解释：一做名词，表示按一定要求培养人的工作，主要指学校培养人的工作。二做动词，表示按一定要求培养。无论是哪种解释，都强调教育要培养人，也就是—育人。因此，今天我汇报的主题就是《人人为师，处处育人》。

一、人人为师

（一）王兴艺老师：爱心相髓

在仙林湖校区有栖霞区造血干细胞教育系统捐赠第一人，她就是我们的美术教师—王兴艺老师。

2021年5月，王兴艺老师为一位素不相识的15岁男孩成功捐献造血干细胞，成为栖霞区教育系统第一人，南京市第15例。

王老师在学校组织的一次活动中，主动报名，成为红会志愿者。后被告知配型成功。当时，红会工作人员征求王老师意见，因为毕竟还有50%的人会在配型成功后放弃捐赠。王老师以及王老师的父母、未婚夫都全力支持王老师传递爱心，接力生命。最终，王老师在新婚前夕捐献成功。

王老师的善举成为佳话，被多家媒体争相报道。兴艺老师本人对此淡定自若，认为自己只是做了一个有社会责任感的公民该做的事情。作为王兴艺老师的同事，我们为有这样的同伴而深感自豪！

（二）沈中聪老师：不下火线

每年体检之后，老师们总会发现自己的体检报告单上问题越来越多。有些需要立即注意，有些需要门诊随访。三年级4班班主任沈中聪老师在今年体检之后，被医院告知要进一步复查。因为正值期末复习阶段，沈老师在复查确诊后，仍然正常上班，直到医院打电话通知他第二天需入住准备手术，才离开工作岗位。离开学校前，沈老师把接下来一个阶段每天怎么复习，详详细细地写了下来，也让班上的孩子们详详细细地记了下来；沈老师还把关于班级管理的注意事项，也详详细细地交代给与自己配班的老师……即便已经做了如此周密的安排和布置，沈老师仍放心不下班级和班里的孩子们，表示期末考试前，还要再回来看看……

试问，这样的老师，有伤还不下火线，孩子们怎能不喜欢？家长们怎能不认可？学校怎会不放心？

王兴艺老师也好，沈中聪老师也罢，都是金陵小学、金陵小学(仙林湖校区)有理想信念、有道德情操、有仁爱之心、有扎实学识的,博爱、博学、博雅的好教师的杰出代表。从他们身上，我们看到学校队伍建设的现状，更看到学校自开办以来一直以“爱满天下”作为教师教育精神的、持续开展和推动教师队伍建设所取得的成果。

（三）高明秀阿姨：为你取暖

在金陵小学（仙林湖校区），不仅教师爱着和呵护着学生，教工也一样在关爱着孩子们。

2022年1月7日中午，2017级3班吕迎科同学身体不适呕吐，在清洗时，把上身包括内衣在内的全部衣服都弄湿了，冻得直发抖。物业高明秀阿姨见状，把自己的冬衣给小吕同学换上，避免了小吕同学因此而引发感冒。感动不已的小吕同学家长不仅给分管五年级的李晨主任发来了感谢信，还专程于2022年1月10日来校，为高阿姨送上锦旗。

（四）郭智富师傅：我认得你

作为老师，需要准确识记自己所教班级的每一位孩子。这是教育的基本功。但是，您见过能够叫上很多孩子姓名的保安师傅吗？

在金小仙林湖，有一位郭师傅，每天早晨因家长工作原因不得不提前到校的孩子，他基本都认识；每天课后服务结束后，不能正常离校的孩子，他也基本都认得。

为什么会认得这么多孩子？也是缘于对工作的热爱，对孩子们的爱护吧！

能够在寒冬岁末，脱下自己的棉衣给非亲非故的孩子；能够在近两千孩子中，准确叫出很多孩子的名字……诸如此类的行为都只能用“用心”和“爱心”来解释。

过去的这个学期，金小仙林湖的每一位教职员工继续人人为师，用心的关爱和呵护着金小仙林湖的每一个孩子。

二、处处育人

有了一批“麦田里的守望者”，育人的发生还需有各种各样的支持。其中，需有课程的支持，需有活动的支持，须有服务的支持，还不能离开环境的支持。且，各种支持都应在坚守中传承，在设计中创新。

（一）在坚守中传承

1.项目示范，五育并举。

2020-2021学年度第二学期，金陵小学（仙林湖校区）放大特色项目—“数学故事汇”的优势，推广“数学故事汇”每学期一届活动周的做法，开启了全学科活动周。

2021-2022学年度第一学期，学校在总结第一届全学科活动周经验的基础上，继续开展第二届全学科活动周。据统计，第二届全学科活动周，共有926名学生参与，参与率为超过50%。按照一等奖3分，二等奖2分，三等奖1分计算，全校积分在6分以上人数共有120人，占在校学生数的13.0%。从上述数据可以看出，全学科活动周极大地丰富了学生的学科学习内容和学习体验，增进了学生对各个学科的积极情感，有效推动了德、智、体、美、劳全面发展、五育并举之教育目标的实现。

2.湖畔之声，崇善养智。

金陵小学（仙林湖校区）早在2018年春就推出了有声读物《湖畔之声》，旨在借助声音传承文化，借助声音广释博爱。2018年5月搬入现址后，在已有《湖畔之声》的基础上，开设起“湖畔之声”午间广播。2021年又在“湖畔之声”午间广播的基础上开设起早间广播。借助“湖畔之声”午间广播，助学生了解历史上的今天，欣赏来自老师、同学以及家长的朗读作品；借助“湖畔之声”早间广播，领学生走进国内外新闻、学科知识知多少以及中华经典诗词。学校充分利用广播资源，助学生崇善养智。本学期，周一至周五，每天早晨8:00和每天中午12:00，“湖畔之声”广播都会准时响起，悄然滋润着孩子们的心田。

3.弹性离校，爱不打烊。

早在2018年，金陵小学就被教育部授予“课后服务志愿者优秀联盟单位”。周一至周五，每天放学按时离校确有困难的学生，学校都安排专人集中看管。为丰富这段时间学生的在校生活，学校还在校级家委会的支持下，与高校携手，邀请高校有专长的学生来校为孩子们开设手工等趣味的、技能性课程。

尽管留下来的学生只是部分，但是学校也未因人数少而不对该项工作予以重视，真正做到了精准管理促长效，弹性离校显爱心。

4.环境打造，别样课程。

2018年5月，金陵小学（仙林湖校区）搬入现址。经过近2年的打造，于2021年被评为南京市园林式校园示范园。精致的建筑，优美的环境，引来路人的驻足合影，金小仙林湖也摇身一变成为仙林湖片区的一个打卡点。

四园一广场的精巧布局，校园里散放的多个景点，这些在给学校带来显性荣誉的同时，更给全体师生带来了良好的学习和工作环境，提升了环境育人的效果。这也是学校致力于开放的课堂、流动的书本之物型课程目标建设的努力和成果。

（二）在设计中创新

每个学期结束的时候，都要想一想，这个学期相比之前的学期，有什么变化和进步？同样的课程、同样的活动、同样的环境，我们也在不断思考，力争有所创新，力争借助创新取得更好的育人效果。

1.沟通联系，全程育人。

全学科活动周到本学期，已是第二届，具体安排和操作，都已相对成熟。在操作轻松的同时，要谨防学生的审美疲劳、兴趣流失。因此，本学期，学校在原有全学科活动周的评价内容上又做新的尝试。具体为在原有将获奖结果作为学期结束评优评先依据的基础上，增加美食嘉年华的举办。通过发放美食霸王券的方式对在全学科活动周中总积分在7分以及以上的同学进行奖励。以此沟通起不同活动之间的联系，体现活动的全程育人、主题育人的目的和效应。

2.增设板块，传递温暖。

“湖畔之声”广播，作为学校的重要育人窗口，已成为学生、老师乃至家长每日与校园有关的生活的一个重要组成部分。基于对其重要性的充分认识，2021-2022学年度第一学期，学校又在“湖畔之声”午间广播原有板块中增加了一个板块，为“寿星寄语”。先根据学生信息梳理出全校每一天过生日的教师和学生名单，再在广播中为当天过生日的老师和同学送去祝福，最后请寿星说一说自己的生日愿望。当在广播中听到自己熟悉的老师和同学的名字时，孩子们总会自发地鼓掌，为寿星们祝贺。

3.课后服务，延时提质。

2021年7月，两办发布“双减”通知。2021年暑假，教育部发布所有义务教育学校从2021年秋季学期起提供5+2课后服务的通知。双减、课后服务成为所有学校、所有家庭，乃至全社会2021年共同关注的一个话题。《人民日报》在2022年元旦前组织的关于2021年热门词语的评比中，“双减”就榜上有名。在2021-2022学年度第一学期中，金小仙林湖在开学第一周即全面提供包括三个时段的课后服务，体现出启动早的特点。此外，在开展过程中，一旦发现问题，金小仙林湖便即时调整方案和安排，体现出应对快的特点。这个学期的课后服务相比以前的课后服务，时间有所延长，服务内容更加丰富，质量也在同步提升。

4.爱心长廊，晨读窗口。

2021年暑假，学校在集团的支持下，于学校东门外修建起了风雨长廊，旨在给等候孩子的家长们提供一处休憩的场所，故又被称为“爱心长廊”。在过去的这个学期，爱心长廊不仅是家长们等候的休息地，也成为了不得不早到学校的孩子们的晨读地。

每天早晨，我都会带着一本书或一份报来到爱心长廊，陪伴和引领孩子用阅读充实入校之前的等待时光，切实践行着自己对于“一日之计在于晨”这句箴言的正确理解。

就这样，我们在坚守中传承，在设计中创新，把课程、活动、服务、环境等等全都作为育人的资源，努力推动着学校之立德树人、五育并举之根本任务的实现。

三、回眸收获

2021-2022学年度第一学期，金小仙林湖人人为师，处处育人。总书记在二0二二年新年贺词中说，大家忙了一整年，付出了，奉献了，也收获了。那么，在过去的这个学期，金小仙林湖作为一个集体有哪些收获呢？

（一）国家级获奖

“数学故事汇”获新教育实验2021年度卓越课程公益支持项目

（二）市级获奖

1.荣获第16届南京市中小学生龙舟大赛二等奖

2.荣获2021年南京市青少年阳光体育校园羽毛球比赛小学组二等奖

3.荣获南京市“四史”学习课程优秀案例征集比赛二等奖

4.荣获南京市青少年四史知识竞赛优秀奖

（三）区级获奖

1.获评栖霞区文明校园

2.荣获栖霞区小学生国际象棋校园邀请赛二等奖

3.被授予新冠病毒疫苗接种安心单位

4.数学、信息组获第十届栖霞区先进教研组

5.李高淼老师获评栖霞区优秀青年教师，高涵、曹方、汤柳芳、张祎宁、朱舒琪、孟然、孙文婷老师荣获栖霞区教坛新秀

6.郑志康老师荣获栖霞区班队会赛课特等奖，盛靓老师荣获栖霞区班队会赛课二等奖

7.许子悦、方黎明老师荣获栖霞区“红枫杯”教学竞赛一等奖，刘文秀、高碧娴、陈晓贤老师荣获栖霞区“红枫杯”教学竞赛二等奖，韦雪、殷萍、程宇童、陈妍老师荣获栖霞区“红枫杯”教学竞赛三等奖

（四）教科研成果

仅2021年7月至2022年1月，金陵小学（仙林湖校区）就有21位老师的文章在各类期刊上发表，有6位老师的论文、案例在市级评比中获奖，有31位老师的论文、案例在集团评比中获奖，有4位老师的个人课题获市级立项、4位老师的个人课题获区级立项，另有2位老师的课题被立项为区级规划课题。

春节之后，将开启2021-2022学年第二学期，我们将谨记总书记嘱托，踔厉奋发，笃行不怠。

家长朋友们，学期结束的家长会，既是对刚刚结束的一个学期的工作的总结，也是对即将展开的新的一个学期的工作的展望。因此，在这辞旧迎新之际，请允许我代表金陵小学全体师生，邀请您新的一年与我们一道，继续选择责任担当，选择主动求变，选择守望相助，共同期待春暖花开，期待每一颗破土的新芽，都带着穿透时光的倔强，不负时光，不负生命，不负成长！

我的发言到此结束，谢谢您的陪伴与守候！