【让更多人看到我们共同的努力】
―关于“2021年栖霞区中小学学校办学社会满意度调查问卷”工作致家长
尊敬的家长，您好！
2021年栖霞区中小学学校办学社会满意度调查暨江苏省教育现代化测评工作即将开始。这项工作同样需要我们和您们、学校和家庭共同完成。
那么，这究竟是一项什么样的工作？我们要怎么样共同去完成呢？围绕这些问题，关于“2021年栖霞区中小学学校办学社会满意度调查问卷”工作特与您展开交流和分享。
一、共同厘清：认识是什么？
首先，我们一起来看看“第三方满意度调查”是什么。
我们以为这是一次契机，是一次“让更多人看到我们共同的努力”的契机。
为什么这么说呢？
二、回眸过往：分析为什么？
那就一起来看看过去的这一年，乃至几年，我们相互支持，一起陪伴金小仙林湖走过的路吧！
2020年，金小仙林湖肩负教育的使命，借力技术的力量，推动疫情期间学生们的“停课不停学”；
2020年，金小仙林湖抢工期，赶进度，克服种种困难，成功创建南京市园林式校园示范校（全区仅有2所学校）；
2020年， 金小仙林湖新增广志路办学点。短短5年时间，从5个教学班到90个教学班，在校班级数实现了18倍的增长……
从2015年到2020年，过去的每一年，都是金小仙林湖奋力攀登，砥砺前行的一年。从“全球品格教育卓越学校”到“江苏省四有好教师重点培育单位”，从“南京市智慧校园示范学校”，到“栖霞区素质教育质量评估一等奖”，从“栖霞区综合素养大赛一等奖”到“栖霞区五星少先队”……等等所有，汇成金小仙林湖2020年的精彩，筑就金小仙林湖2021年继续扬帆远航的可能。
如果说，第三方满意度问卷调查提供了展示的窗口和机会，那么，过去一年取得的成绩则正是展示的内容和资源，而这些都由我们和您们、学校和家庭共建共育取得，所以说，即将开始的“2021年栖霞区中小学学校办学社会满意度调查问卷暨江苏省教育现代化测评”正是一次让更多人看到我们共同的努力的契机。
三、展望未来：确定怎么做？
我们都祝愿，也都期望金小仙林湖未来能持续攀升，不断突破。但是，行到半山路更陡。未来，金小仙林湖能否持续保持高位发展的态势呢？
良好愿望的实现不仅需要我们一如既往团结一心，家校共育，还需要有社会各界更多的支持与帮助！而，诸如第三方满意度调查这样的工作，正是我们争取到更多支持与帮助的机会！
因此，借助诸如此类的调查，让更多人能够透过包括教育主管部门在内的社会各界的眼睛看见金小仙林湖所有同学、所有老师以及所有家长共同的努力，便是我们共同的使命。
我们，已经准备好了！尊敬的家长、亲密的伙伴，您，准备好了吗？
四、知己知彼：做好评分人。
学校是答卷人，您们是评分人。
那么，如何才能做好评分人，对孩子、老师以及您在内所有人的努力负责呢？还需要您先了解问卷，以知己知彼。
为此，学校特参照2020年栖霞区中小学学校办学社会满意度调查问卷，先面向全体家长组织问卷调查的模拟活动。
在本份问卷中，有些题目比较特殊，需要格外注意。比如，第12题、第21题。因为这两题选E选项为满分，选D选项得50%，选其他选项为0分，而除这两题以外的其他各题均是选A选项得满分，选B选项得50%，选其他选项为0分。因为选项赋分的设置方法不同，所以在选择时尤其需要您能规避惯性思维，以做出对学校持续高位发展，对师生成长更加有利的选择。
本次模拟问卷调查既为帮助您了解问卷内容，更好参与问卷调查，也为学校进一步完善工作，提升办学质量，所以，本次模拟问卷调查的结果，学校将分年级统计和分析，为此，各年级家长参与和完成问卷时间也不相同。具体安排如下：
四年级、五年级家长参与问卷时间：2021年4月13日-2021年4月14日下午5:00；
二年级、六年级家长参与问卷时间：2021年4月15日-2021年4月16日下午5:00；
一年级、三年级家长参与问卷时间：2021年4月17日-2021年4月18日下午5:00。
五、有效沟通：争做共建者
满意源自日常的工作，理解基于有效的沟通。为了孩子的健康成长以及金小仙林湖的持续发展，欢迎您继续借助我们已有的沟通渠道，一旦发现问题，及时反应给班级老师、年级分管行政、家长委员会等，以帮助我们一直保持警惕，不忘初心，勤勉办学，共同努力提升金小仙林湖的办学质量和办学影响力。
最后，再感谢您的共建与共育！
南京市金陵小学（仙林湖校区）
2021年4月
【第三方满意度测评在即，以上为围绕包括该项工作在内的第三方调查的一些理解和一点交流，期望得到家长们的认同，并能与家长们围绕这个话题达成共识。本次问卷采用问卷星统一发布，截止时间之后，将分年级采集和分析数据。因在校学生人数众多，故问卷调查结果的统计工作将比较繁重。因本次问卷内容解读先由我设计，再由我发布，所以，结果分析仍将以我为主，分类完成。希望通过尽可能细致的工作，能够借助本次模拟问卷，了解到家长们的想法，以便有的放矢，继续完善学校的各项工作，真正体现“问卷即契机”的工作理念以及管理认知。】
