上周末和姑娘一起去看了热辣滚烫的《哪吒2之魔童闹海》，感触良多。不管是从成人的视角还是儿童的视角，里面的每个任务都给了我们诸多的启示，让你在不经意间找到自己对应的那个角色就是生活中的某个人。
这真是一部深受欢迎的动画电影，其中蕴含的成长、自我认同、家庭关系等主题，在班级管理上也有一定的启示。上课期间，我和一年级的孩子们讨论起了魔童和神童。每个孩子身上都要一些缺点，就像是妖魔鬼怪，孩子们如果打败自己身上的妖魔鬼怪，就能修炼成仙童，一身正气，坚强挺拔。同时，我也鼓励学生自我成长与认同，接纳与尊重个性。哪吒被视为“魔童”，却通过努力证明自我价值。班级管理中，我们应尊重每位学生的个性，鼓励他们勇敢做自己，激发潜能。培养抗挫能力：哪吒面对偏见和困难，仍坚持自我。教育学生正视挑战，培养坚韧的意志和积极的心态。建立和谐的师生关系。理解与沟通：李靖夫妇对哪吒的关爱和理解，是其成长的关键。教师应关注学生需求，倾听他们的声音，建立信任。公正与包容：避免对学生的刻板印象，公平对待每一位学生，给予平等的成长机会。促进积极的同伴关系，鼓励合作与互助：哪吒与敖丙从对立到合作，共同成长。鼓励学生团结互助，在合作中建立友谊，共同进步。
