“一起写吧”第4期挑战第1个月（2023年8月）的主题文是“心情”，这个太简单了。如果能用一篇文章表达清楚参加教育行走前后的心情，那真的是太划算了。心情很复杂，个别片段略长。

犹豫的迟疑

这是最开始犹豫是否要报名今年的教育行走。我在预热分享中直白的提到：因为钱，我犹豫了；因为怕时间冲突，我犹豫了。当时间能错开，当不吝啬钱，问题就解决了。好不容易“一起写吧”300天日更打卡挑战成功有绿卡，不去看看有点亏。（绿卡归绿卡，该提交自传报名还是要报名。）

一次吃饭路途中蓝叔说，报名1000多人，400人通过，来到这里的每个人都是幸运的。我当时接话：“我有绿卡（一定能来参加）。”24号下午分享中，我加了一句话：我不是幸运的，是有实力的。我很幸运但仍然不太相信运气，机会尽可能把握到最大。

冲动的预热

虽然2021年就参加线上教育行走、预热/余热分享，跟着“一起写吧”完成第2、3期挑战，但我一直不把自己当老营员，根本没有参加预热的冲动。因为孙明霞老师报名点评的缘故，我冲动报名分享。后来又在“共读吧”共读中获得力量，冲动报名点评和主持。 体验三种角色的收获是：不试一试，怎么知道自己不行呢？（反正目前没见有人说不好，都是看见好的地方鼓励和表扬。）

参加前，我觉得“教育行走”是陌生的，美仁们是陌生的。除了个别老师，2021年加的100多位美仁，从来没说过话。连名字都是陌生的。还好，我添加好友时备注有标记，一个在走路的小人。这样我就知道是因为教育行走结缘加的好友。

参加后，我可以光荣地说——我，小辣椒是教育行走的“老人”了。我们的缘分是从2021年就开始的，是因为“老人”徐老师。

烦躁的PPT

我比较自信，这是好听的说法。稍微难听点，是自恋。我自以为可以在14号出发去昆明前，完成所有跟电脑相关的工作（这样不用带电脑），主要是教育行走中分享、合唱的PPT，未来教育家做学思享会交流会四的串场PPT。哥哥劝说只要可能用电脑就把它带上，我仍然没有带。沉啊，重啊，一个人出门上厕所都没人看行李的。

还没到昆明，14号晚火车上问题就来了。美工组给合唱PPT进行“美化”，加引号是因为美化的同时，带来更多问题。而我连电脑都没有，用手机找不到病因，更别说修改和调整了。在这样的窘境下，仍然强调我要在什么时间前把PPT修改好。真心烦躁。

到昆明参加活动，身为组长的我前两天总是恍惚发呆。还好小伙伴白头鹎带了电脑借我使用，经过一番琢磨和研究，完成PPT修改。我可以骄傲自豪地说：苹果版本的电脑我基本也会使用了。（出门坚决不带电脑的意义就是：促使我掌握另一种电脑的操作。）

最后分享时的PPT，我是在会场电脑上修改的。一操作大屏幕就同步显示，尴尬也没办法。

遗憾的开始

如果广东惠州高铁站的人和车没有那么多，可能就不会迟到了。

最开始节目策划破冰晚会7:30开始，后来变成7点。我当时就担心可能要迟到了。毕竟按照高铁票，6:10才到惠阳站。实际到站晚几分钟，我和刘霞辉老师打车又等几分钟。坐上车大约6：30多，光出惠阳站那一小段估计得有10分钟。车，真的太多了，一辆挨一辆。当钟表变为7点，看导航大约还有4公里多。赶不上的时候，心情就放松了。反正已经迟了。

行李暂放宾馆门口，跑向学校大门。查看有微信群，开门放行。签名、领物资、换衣服、到门口，看到大家在台下载歌载舞互动。我也想加入，毕竟我也是“最美先行者”之一，不过还是先找空位吧。《火把节的火把》结束，看到归位老师的脸上喜咪咪，手腕带亮晶晶的星星灯。我也想要。（本来还想着找晓霞老师要的，后来忘记了。）后来找证书也费一番劲呢！

没有跟上开场《行走之歌》的大合唱，拍合照时给我了一个话筒，大声歌唱算是弥补遗憾了。还有“大笑姑婆”，想挑战一下自己，但是好像没有成功。之后张文质老师还调侃我：“就你这样，还敢上台？”我是挺爱笑的，平常笑的脸疼、肚子疼。可是站到台上，没有哪个点能促使我笑出来。当时，真的快笑哭了。

冷静的思考

“小辣椒，你有没有什么目标？”第一天晚上，室友张丽华老师问。我想了想说：“开心快乐地活着。”“这很容易，有没有更具体的？你现在年轻，可以有很多想法。”

“小辣椒，你说你一个人大老远跑来这里是干嘛呢？”22日下午，偶遇张文质老师和晓霞老师时，张老师笑着问话。一时不知如何回答。

是啊，我来到这里究竟是为什么呢？即将分享的主题是《能多做一点就多做一点》，多做一点的目的是什么呢？这个问题困扰我很久，没事时候就想。23号中午我跟张成祥老师一起逛着参观学校，逛着逛着我把这个问题抛出来。“你这不是来参观，是来找灵感了呀！”嘿嘿，被张老师发现了。不过灵感仍然没有找到。

究竟是哪一点让我想到来参加教育行走的目的，想不起来了。反正是后来突然想到的，最主要是在分享之前。目的有三：虚拟网友变真实；未来学校在哪里；成为什么样的人。（等待后续专门写一篇小作文。）

“你一个人出来家长放心吗？”

“不放心也拦不住我呀！”

崩溃的边缘

24号上午，小辣椒几乎要崩溃了。

先说23号上午，所有志愿者老师开会，蒋铭国说需要有志愿者承担每个午别的报道，哪怕把当前认领的每个单独老师的报道放一放。有老师表达当前大家工作已经很忙了，应该这个午别之外的老师来负责。更多的老师没有发言。开会的结果是：没有任何老师认领任何午别的报道。

回到座位上，杜春娜老师说：“你看，认真做笔记的老师很多呢！”我随着杜老师看向前排正专心用电脑做笔记的老师。灵机一动：对呀，做笔记的老师这么多，他们可能没有报名志愿者工作，但真的有认真记录，配上照片，一份美篇报道不就出来了吗？我飞快地跑向第一排找蒋老师提想法：我们当前志愿者忙不过来，可以找外援呀！回复意思好像是“没有报名（进志愿者群）的老师不好管理”。听到这，我不想说什么了。爱咋咋地吧！

下午小尘老师（陈秀玉）私聊我能不能作为22日上午场组长收稿并组稿，我没回复。我有点记不清，好像那天下午群里已经公告把各个午别小组长“任命”好了。晚上看到小尘老师又给我打电话。不知道是不是出于一种不忍心拒绝小尘老师的心态，感觉不太行的我回复了“可以”二字。

24号上午10点多，小尘老师先问我是否收齐稿件，我把相关的发过去。11点多发消息要整理一篇报道稿。过了两分钟，我回复“忙不过来了”。小尘老师问遇到什么问题。“好多问题，昨天孙老师的报道，我下午的分享，当下的学习，还有当前的心态。”小尘老师回复“收到。我来请其他伙伴支持。”此时，我松了一口气。

那个时候，很恍惚：

我为什么要报名志愿工作？本来一天选一个，应该是能完成的。但实际上，第一天上午张文质老师的报道，到第二天下午2点多才完成。第二天下午孙明霞老师的报道还没有开始整理，第3天马上又要来了。好不容易想到参加教育行走的目的，为了听大咖的分享，为了学习，为了成长，结果人家正分享时我满脑子都在想着志愿工作。蒋老师有句话说的没错：你选择报道这个分享，你将是全场听得最认真的人。而因为选择了听得最认真的分享，失去了多少个别人的分享？我只知道有大咖在讲，也会偶尔抬头拍照。可他究竟讲了什么？我连名字都没有记得。当志愿工作变成有时间限制的要求和命令，当本身就很积极主动的老师还在被不断催促，其他老师怎么样我不知道，我是不行了！说句实在的，当听到为鼓励大家早点完成志愿工作要评选“十佳志愿者”，我觉得很讽刺。谁稀罕谁当，谁有能力谁当。

我知道自己当时的心态处于崩溃边缘，需要休息。也是这个时候发现：《能多做一点就多做一点》，本来想着重点是“做”，我变了，“能”也很重要。心态崩做不动了，怎么办，休息，找回当下的力量，再继续做。（这是8分钟分享中最后的内容，不过超时没有说。）

怎么找回当下的力量？脑子抛掉所有工作，认真听当前嘉宾的分享。中午吃完饭舒服的躺着，完善下午的分享。（如果下次参加教育行走，我只选择报道一位老师的分享，同时还可以承担整理文字稿。）

意外的反馈

有老师加好友询问我，是怎么给第一天张文质老师的美篇报道做出来的。我以为是寻求技术层面的支持，聊了半天她没有报志愿工作。她是觉得我整理非常迅速、详细、有重点，专门来问一下。我非常意外：难道22日上午的分享，23日下午2点才整理出来，不是很慢吗？

孙明霞老师的报道是火车上26号早上3点醒来开始整理的，7点多整理结束。孙老师过目后，有个别地方需要修改，我是27号晚上完善的。31号晚上孙老师提醒我可以把整理好的文字发给小陈老师，以便发公众号。我想了想：我是负责孙老师的美篇报道，具体文字稿是杨善芹老师负责。（杨老师很快完成了，但我脑子一时糊涂忘记了。就这个事，还跟杨老师神对话半天。）孙老师接着回复“我以为（文字稿）是你哈，因为你动作很快”。我更意外了：23日下午的分享，26日早上才整理出来，很快？（我还捎带表达了一下志愿工作分配不合理：美篇报道和整理文字稿两个人结合着来最好，这样美篇中的文字不会失真，也便于都及时整理出来。我做美篇不想敷衍，拍照时也有认真听和记录，所以整理出来美篇中的文字不是逐字稿，也至少占85%的内容。我也想过简单总结，但总觉得老师分享的好，不忍心遗漏一点点。这也算是回答其他老师的疑问和误解了。）

原本计划26日下午回到家，27日上午出发去北京前整理24号下午张文质老师的分享，但是我生病了。不知道是因为火车上着凉，还是因为被别人抽烟呛的，头疼欲裂。这下好了，放弃工作吧。29日上午是未来教育家做学思享会开幕式，蒋老师问我24日报道能否抽时间完成，如果实在没空就另外征集志愿者完成。太好了，赶紧征集另外的志愿者吧，要不然真不知道怎么办！后续就不太清楚了，我可以专心忙北京的事，回到家也可以专心参与县里的培训。不过，我还是会找时间整理张老师的报道的。（等待后续）

无奈的再见

实不相瞒，说句大话，《再见》一开始我是准备独唱的。节目负责人觉得一个人唱有点危险，找几个小伙伴好一点。不做海报群里吆喝两句，其实我心里偷偷想着最好没有人私聊我。第1次，真没人私聊我。谁知第2次，就有小伙伴私聊我了。见好就收，5个人足够了，赶紧“停止招生”。（人少好管理，最主要是我根本没有时间管理。）

大家发音频到群里，听着唱的都不错。但是我忘记一点：借助全民K歌唱的，怎么能凸显（代表）真实水平呢！也没想着让大家清唱一下。

现场第1次碰面只有我、董玉梅老师和董文章老师，听着还不错，暂时划分一下独唱与合唱歌词。第2次碰面除了董文章老师都在，明确各自唱词和舞台站位。另外特别提醒有一位老师需要练词。

但这位老师太忙了，嘉宾分享、各个活动都有她的身影，可能实在分身乏术，没有时间练词吧。当不会唱歌词还推测我们几个是专业歌手，还在纠结为什么PPT是不带歌词的视频时，万一没跟上掉板多难看。我说：如果问题能解决按照你的想法来搞，我确实不会弄。我心想：早干嘛去了，有意见为什么不早提， PPT发群里半个月都没见吭声，临了现在提出问题。有争论这么个时间，多听听歌练练词不好吗？如果再碰面，仍然没有调，就不要上台了！我亲自删改PPT。

事实总是出乎意料，碰面时候没有想象的那么糟，人家把词唱出来了，没有任何冲突。只是奇怪为什么PPT里有原唱，我听得很迷糊，原来她不希望有原唱。真正唱歌的时候她忘词了，一句没唱，而且非常嘈杂，以至于中间我的歌词都唱不下去了。也给大家误解，误以为这就是最后一个节目，真的要再见了。一些已经上台的老师，不得不再下台到位上。

我太喜欢《再见》这首歌了，我想借助那一方舞台，跟每一个人好好地说一声“再见”，不过当时的3分钟完全没有表达出我的感情。在云南时李校跟我开玩笑：你确实很适合唱这首歌，一定要主唱，唱的时候你想着可能再也见不到李校了，感情肯定会更充沛的。结果对我来说，就像是一场闹剧，我心里充满无奈、压抑和抱怨。不过董文章老师告诉我了，人嘛，心胸宽广一点，准没错。刀哥也提醒我要“尊重”。要怪，就怪我这个节目发起人经验不足吧，没有督导每一位老师都把这首歌练会。

感动的夜宵

吃夜宵时，孙老师问我上台分享时怎么没有介绍自己是明霞教师联盟成员。我心虚地回答到台上都不知道说什么了。打5次磕绊忘词是真的，没介绍也是真的。

孙老师在旁边跟师哥说话，我越听越内疚，内疚自己太不勇敢了，没底气自信地说“我是明霞教师联盟成员之一”，我怕配不上，怕有损这个名号。看到我哭吓得大家赶紧问我怎么了，“我高兴啊”。

我高兴遇到大家，高兴一起吃饭，高兴孙明霞老师一见我就抱着我向罗安宇老师介绍“这是我徒弟”，高兴大家亲切地称我“小师妹”，高兴他们“指挥”我接茶水，我高兴我有组织。我高兴、感动又羞愧地哭了。

遗憾的结束

7月25日，候车室等车，有老师加我好友提到：佩服我做的攻略，自己随心所欲地走，总觉得还有遗憾和遗漏。真巧啊，我也觉得有遗憾。

1.遗憾没有完全认识已经有微信好友的美仁。（原目标是要把大家认全的，实现约一半。）

2.遗憾开场迟到。（错过，接纳。）

3.遗憾《再见》合唱，没有呈现出想要表达的感情。（反思，总结，包容。）

4.遗憾自己心态不够强大，没有完成志愿任务，没有认真听嘉宾的分享。（量力而行，继续成长。）

5.遗憾紫杯子丢了。（主要是它这个颜色与活动正搭配。没事，旧的不去，新的不来。）

6.遗憾这么远去广东了，没有出去转一转。（真的没有时间了。）

7.遗憾25日上午参观学校只转了20分钟。（如果不是隔着墙都听到董文章老师的声音，我都不去了。20分钟里参观了“厨育教室”和室内篮球场。人家2016年就有“厨育教室”了，根本没有办法比。）

不管怎么样总是觉得有遗憾，那就享受吧，享受不完美，享受遗憾，这样才可能有下一次出发的动力。

平静中前行

第八届教育行走现场活动结束了，不过它的能量和余温扔在持续扩散。时不时有老师有感而发，写出文章分享到群。都很有意思，都是自己的记忆，都是生命的一部分。每周一次的余热分享进行的如火如荼，它和活动前一个月的预热分享有很大不同。最大的不同是——抢的更快了！我没有报名分享，暂时总结不出可以分享的收获和成长。听大家分享我会思考：

参加教育行走前后，尤其是课程中，心情真的影响（耽误）很多成长。但，这就是我最大的成长：个人能力水平认知、心态情绪转变、接受/拒绝责任，就是需要提升的部分。下一次调整之后，肯定是不一样的。一时半会儿想不起大咖分享的内容，没关系，分享都有报道也有逐字稿，只要我需要随时就能获取。

开头讲这篇小作文是8月8日看到“心情”二字突然写的，从早写到晚，也是开启书写后最长的一篇（之前最长4000字，这次6000字了）。写好分享前闪过一丝忐忑，不是怕没有人看，而是大家都是夸教育行走的好，而小辣椒吐槽一堆，戾气十足，总显得特立独行，有意挑刺，这样合适吗？仔细思量，分享到朋友圈和行走总群后，自己评论“此文略长，慎重阅读”。

还没有过2分钟，朋友圈收到张老师评论的三个字——朝天辣。我欣喜又怀疑，欣喜张老师的回应，怀疑张老师到底看完了没有。光看“朝天辣”这三个字应该是看完的了，再次确认收到张老师回复“当然看完，行文自如，舒展，各种情感都在其中了”。我还私聊张老师有没有什么想对小辣椒说的话，回应如下：

“挺好的。成长是个过程。各种情绪，理解，应对，也都是‘题中应有之义’。”

我继续略带调侃地回复：“好像大家更多的都是收获和喜悦，一到我这，成长不知道有多少，吐槽是不少。”

“各有所得，自然而然。”

“我乐见各种收获，无拘无束。”

不知道是不是张老师听出我略带调侃的背后是有些遗憾，他的回复无比平常，又无比温暖。平常，是从容应对一切或好或坏的心态，是对收获有快有慢，成长有多有少的包容；温暖，是对小辣椒抱怨的看见、理解、接纳、包容，还照顾到小辣椒的情绪。更意外的是：行走的美仁们回复看完了，火柴的小伙伴回复看完了，连我最近新增加县里的好友也有回复看完了。大家没有嫌弃均送来鼓励，最有趣的一句回复是张丽华老师的——我们读的很“慎重”！

我借助主题文的机会，梳理参加教育行走的心情之旅；也有意寻找契机，借助某些小点开启回忆今年云南-广东-北京-县里培训的经历。旅途波澜起伏，印象更加深刻。最近时不时有老师向我打听“你参加的……活动好不好？”这个问题真的很难回答，光看别人吃苹果，怎知其中的滋味？难道我说“好”，就一定会有收获，我说“不好”，就直接忽略了吗？不管是小班化的火柴公益成长营，还是大班额的教育行走公益研修夏令营，又或者持续一年线上学习的仰望星空伯乐计划等等，唯有参与、体验才是正道。有些东西不知道什么时候会发挥作用，总得先留下点东西，比如文字记录。

再见