也许很多人会觉得今天的开会我太鲁莽了。也许是鲁莽吧。
也许领导只是一句话，却没有想过在否认了一个人的努力。在叶欣瑜白鑫梅那一届的时候，开会时一直在强调两句话“好的学生，你教不起来，差的学生你也教不起起来”那个时候就在想那我们的努力是为了什么？为了两项都叫不起来的孩子们吗？还有这么一句话“叶欣语白鑫梅班本来就很好。那我在“干什么”，这几年我所做的的都是白费吗？
今天开会源于上周市里的检查，劈头盖脸一顿批。被批的一脸懵，今天的紧急会议，心想一定是批我们六年级了。想想应该不会，开始了，周校放出图片的时候也许周校没有这个意思，但我解读是周校班有四个特殊生，我们班没有，但是我们班其实也有两个，我当时接过来的时候，他们连春晓这样的古诗都读不下来，也许周校觉得没什么，但是在我看来嗯，在我的理解过来，就是我们班都没有特殊生，也就教成这样子分数，在我理解过来就是我理解过来就是你不够努力，没有特殊生，也就教成这样子。我们班有四个特殊生，我们班也就比你少了零点几分。
好像我这么多年的努力都是白费，他像我在那里玩一样。那你为什么一个个把这些东西放在这里没有用的？这是猜想上去这个批斗大会才想起来是真的，但是真的受不了，在我说实话这么多个不及格，教成是很开心的，没想到上来真的是一顿批，这比批还要难受，因为被否认了，努力的否认了成功，不是第一次被否认，而是再一次的被否认，感觉努力的意义都不知道在哪里，有时候在想，我干什么，一个一个学生叫过来一各一各的盯着，感觉吃饱了撑着没事干。感觉就差说我真的能力不足么，何必要这么盯着学生一个个来呢，叶欣瑜那个班的时候，我没有过一个午休，全部都呆在里面，教上一届毕业的学生，我也是一样呆在里面，下午几乎是中午几乎是都在教室里面，接下一年级也是一样，呆在教室里面，有时候觉得这么做的意义在哪里呢？为什么不想当班主任，失望攒够了，在带欣瑜美个班级的时候，其实我并不在意什么证书奖励什么的，但是那一次的优秀班主任给了刚生完孩子的璋怡，因为美珍有了，除了我就是璋怡，没给我，其实我并没有意见，我意见大的事我算什么？我当这个班主任的意义是什么？不够努力还是说偷懒连一个干生完孩子的都不如其他的不开心啊，给谁是我都没什么意见，我也不在意，因为对我来说拿过来也没什么用，但是那是对我的一种肯定，可以让我让给璋怡我没有意见，但这样那是在否定我的工作，我感觉我像一个笑话，所以我当什么班主任呢？有必要吗？现在我感觉一个美术老师去教语文拼命的教又是被否定的，我感觉我又是一个笑话。是在学校里搞笑的好好的美术老师不但去当美术去当语文老师，还把自己搞得那么累我感觉自己有毛病。
