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一、💦近视防控的严峻现状与通知背景

在我们的身边，“小眼镜儿” 的数量日益增多，他们中不仅有小学生，甚至在幼儿园阶段就已出现近视问题。教育部联合国家卫生健康委、国家疾控局印发的《关于切实抓牢幼儿园和小学近视防控关键阶段防控工作的通知》，正是为了应对这一严峻形势，旨在前移防控关口，着重抓好幼儿园和小学这两个近视防控的关键阶段，以有效减少幼儿和小学生近视的发生。这不仅关乎孩子们的视力健康，更影响着他们的未来发展。

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二、💦幼儿园与小学近视防控的具体要求

（一）户外活动时间保障

1. 幼儿户外活动

1. 鼓励幼儿园老师和家长积极带领幼儿参与以游戏为主的户外活动与适宜的体育运动，务必确保幼儿每天户外活动时间不少于 2 小时。充足的户外活动对于幼儿视力发育具有关键作用，能让孩子们在自然环境中充分锻炼眼睛的调节能力。

2. 小学生户外活动促进

1. 学校要有序组织并督促小学生在课间到室外活动或进行远眺，增加校内体育锻炼时间。同时，鼓励小学在教室门口或公共区域设置 “微活动区”，让学生在课间能够便捷地进行短暂的活动与放松，减少连续用眼时间。

（二）近视防控措施深化落实

1. 视力监测与预警强化

1. 学校方面，需采购符合标准的可调节课桌椅，为小学生打造符合用眼卫生要求的校园环境。幼儿园要严格落实幼儿健康检查制度，每半年检测一次幼儿视力；小学则要严格落实学生健康体检制度以及每学期两次的学生视力监测制度，并及时向家长反馈幼儿和小学生的视力异常情况。医疗卫生机构应为视力监测结果异常的幼儿和小学生提供进一步的诊断和针对性咨询指导，形成完整的视力监测与干预链条。

2. 深化落实 “六个一” 近视防控要求，即在每所小学每班张贴一张标准对数视力表，小学生每天上下午各做一次眼保健操，每月开展一次班级内视力自测等，通过这些常规措施，培养学生良好的护眼习惯，及时发现视力问题。

（三）电子产品使用规范与睡眠管理

1. 电子产品管理

1. 严格规范校外培训机构管理，规定线上培训机构每课时不超过 30 分钟，课程间隔不少于 10 分钟。无论是幼儿园还是小学阶段，都要引导幼儿尽量减少使用电子产品，引导小学生科学规范使用电子产品，避免因过度使用而损伤视力。

2. 睡眠保障

1. 做好幼儿和小学生睡眠管理，保证幼儿和小学生每天睡眠时间达到 10 小时。充足的睡眠有助于眼睛得到充分休息，促进身体和视力的正常发育。

   
   

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三、💦近视成因与儿童视力发育特点

（一）近视成因剖析

1. 先天遗传因素

1. 部分儿童的近视源于先天遗传，当父母一方或双方均为近视时，这种遗传因素可能在一定程度上影响孩子的视力发育。不过，遗传并非唯一决定因素，后天环境因素同样起着极为关键的作用。

2. 后天环境因素

1. 近距离用眼、不良读写习惯、户外活动不足、过多和不科学使用电子产品、睡眠时间不足、营养不均衡等后天环境因素，都可能导致近视的发生。例如，长时间近距离看书、写字，眼睛长期处于紧张状态，容易引发近视；而过度沉迷电子屏幕，蓝光对眼睛的刺激也会损害视力。

（二）儿童视力发育关键期

1. 视力发育进程

1. 儿童的眼睛和视觉功能是逐步发育成熟的，0—6 岁正是这一发育的关键时期。新生儿的视力仅有光感，随着年龄增长，1 岁儿童视力可达到 0.2，3 岁孩子能达到 0.5 以上，5 岁以后可达到 0.8 以上，到 12 岁左右眼球发育完全，与成人视觉相同。了解这一发育进程，有助于在不同阶段采取针对性的护眼措施。

2. 远视储备及其意义

1. 远视储备是儿童视力健康的重要指标。孩子出生时处于远视状态，其自带的远视度数称为 “远视储备”。刚出生的孩子远视储备值一般在 300 - 350 度，1—3 岁约为 250 - 300 度，4—5 岁应该有 200 - 250 度，6—7 岁约为 150 - 200 度。随着孩子学习用眼增多，远视储备值会逐渐减小，一旦远视储备不足，就预示着可能出现近视。因此，在儿童成长过程中，要通过各种措施保留更多远视储备量，如控制近距离用眼时间、保证充足户外活动时间等。

   
   

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四、💦眼保健与视力检查要点

1. 检查起始时间与项目

1. 根据国家卫生健康委 2024 年版《近视防治指南》，建议从新生儿期开始就应定期接受儿童眼保健及视力检查，24 月龄开始进行屈光筛查，以便早期发现儿童常见眼病、视力不良及远视储备不足。从幼儿园时期起，应定期检查孩子的视力、屈光度，以及眼轴长度、角膜曲率和眼底等，根据年龄评估远视储备情况，建立儿童视力和眼屈光发育档案。这样能够有助于早期发现视力不良、有近视倾向和已近视的儿童，从而分档管理并制定相应干预措施。

   
   

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五、💦全社会形成合力防控近视

1. 家长责任重大

1. 家长要改变重治轻防的观念，科学管控孩子电子产品使用时间，积极配合学校和幼儿园的各项护眼工作。例如，合理安排孩子的课余生活，增加户外活动机会，监督孩子的读写姿势等，从家庭层面为孩子的视力健康保驾护航。

2. 学校积极作为

1. 学校通过 “学校明亮工程” 等举措，改善教室、宿舍、图书馆（阅览室）等采光和照明条件，为学生创造良好的用眼环境。同时，严格落实各项近视防控教学安排，如眼保健操指导、视力监测组织等，将近视防控融入日常教育教学活动中。

3. 医疗卫生机构专业支持

1. 医疗卫生机构要充分发挥专业优势，为幼儿园和小学提供视力检查技术指导，对视力异常的孩子进行准确诊断和个性化的咨询指导，帮助家长和学校制定科学的干预方案。

4. 政府统筹协调

1. 政府在整个近视防控工作中要起到统筹协调的作用，制定相关政策法规，加大对近视防控工作的投入，如对学校护眼设施建设的资金支持、对医疗卫生机构开展视力筛查工作的资源调配等，推动全社会形成重视近视防控的良好氛围。

5. 学生自我意识培养

1. 学生自身也要逐渐培养护眼意识，积极参与学校和家庭组织的护眼活动，自觉遵守用眼卫生规则，如保持正确读写姿势、控制用眼时间等，主动保护自己的视力。

总之，幼儿园和小学近视防控是一项系统工程，需要政府、学校、医疗卫生机构、家庭和学生等各方面协同合作，形成强大合力，共同呵护好孩子的眼睛，让他们拥有明亮的未来。

END
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