各位老师，各位家长大家好：

今天很高兴看到大家有更多的参与，这真的给我很大的鼓励。大家的讨论也给到我更多的想法。我相信参与讨论的伙伴也会有更多的收获。因为思想在交流和碰撞的时候总会有意想不到的火花产生。参与交流的小伙伴，你们说是不是呢？

首先妮妮说：“希望大家多动动笔，感受会有不同，哪怕写一两句也是好的。”我很赞同妮妮的说法。为什么要鼓励大家写出来呢。其实写是比读更高的要求。写之前要理解所读的内容，如果你能写出来你的想法那么说明你理解清楚了，而且写一遍会加深理解和记忆，说不定在写的过程中还会有更多的想法产生。不要因为觉得自己文笔不好，或者写不了太长而不开始。慢慢来，一开始能写多少就写多少。小步伐前进，总比站着不动更容易到达。

我还想举一下我读英文原版书的例子。我尝试几次读英文书失败后，不知道失败的原因到底是什么原因。我一直不明白自己到底卡在哪里，不能养成持续的习惯。偶尔一次机会我听到花花老师的一堂课，那堂课大约一个小时，讲英语学习的三个开关，其中有一部分讲到英文原版书的阅读。

我听懂了她讲的内容，感觉也看到了希望。但我并没有马上行动。接下来的十天，我反复听了大约五六遍她讲的那堂课。一边听一边把我需要的内容记录下来，反复思考。我过去为什么阅读失败了，以后我要怎么做才能成功。因为真正理解，吃透了这部分内容，才真正坚定了信心，最后养成了阅读英文原版书的习惯。

其实《游戏力》的学习也是一样。如果只读一遍，看懂字面意思可能对你的帮助真的不大。而是要认真多读几遍才能理解文字背后的意思。这还不够，因为我们读书不是为了完成任务，而是真正想要达到我们的目的，改变我们的生活。那么我们阅读的时候就要把书上的内容和自己的实际生活联系起来。能够运用到实际生活中，这样这本书才真的对我们有用。
但这个过程真的不是那么容易的。要不然怎么会有人感叹：“读了那么多书，懂了那么多道理依然过不好这一生！”

虽然我们这次共读进度很慢，但我真的希望大家能够真正应用到生活中。提高自己的育儿质量，让我们和孩子一起享受更多的快乐时光。现在我们刚开始两天，希望还没有跟读的小伙伴，抓紧时间跟上来，积极参与进来。

接下来分享我的阅读感悟。科恩博士是心理治疗师，他说一开始他治疗的是成人。他和他的来访者会花大量的时间来谈论他们的童年。现在随着心理学知识的普及，我们很多父母都了解到童年创伤这个词，也隐约知道童年快乐是孩子未来幸福生活的基础。尤其是童年受过创伤的父母更清楚这一点。也经常看到一些父母觉得自己小时候受到父母的伤害，决定改变育儿方式，不让自己的孩子像自己小时候一样。我们身边或多或少都有这样的受过父母伤害的成年人。在这里我就不举例子了。

科恩博士比我们任何人都知道童年生活对孩子成长的意义，他头脑中有比我们更多更正确的理念。可是他也发觉随着孩子慢慢长大，想和孩子保持稳固的情感纽带变得越来越困难了。今天群里的一个二宝妈妈，也和科恩博士有着一样的感受。这位妈妈是我在中科院心理所的同学。也不缺乏理论认识，随着孩子慢慢长大，也会觉得力不从心。和她一样，我虽然也在不断地学习，但有些时候也不能用让自己很满意的方式去处理一些事情。就像科恩博士说的：“情况变得复杂了。”

我以前看过一部美剧，剧中一对母女平时关系非常融洽，而在女儿青春期的时候有一次她们发生了激烈的冲突，女儿深夜离家出走了。妈妈找到女儿的时候，女儿向妈妈道了歉。妈妈哭着说：“你小的时候，如果你跌倒了。我只需要把你扶起来，看看你有没有受伤就可以了。而现在我真不知道该怎么做。”我想或许每个父母都有不知道该怎么做的时候。这种时候我们都不能很好地处理亲子关系，无法给到孩子应有的支持和帮助。所以我们一定要和孩子一起成长，才能在育儿的这条路上走的不那么艰难，甚至能够得心应手一些。

接下来的一段，科恩博士讲述了自己状态不佳，而女儿还要求一起玩游戏时的心情和感受。这种感受我相信很多父母也都曾体会过。我觉得科恩博士很真实，他从不因为自己是儿童心理学家就自我标榜为专家，也从来不美化自己。他讲述起自己和女儿的事情时，给我的感觉就像和邻家父母聊天一样真实和诚恳。

科恩博士说：“成人治疗的过程中，我们常常强调父母的反面作用。”我想这是因为那些父母做过的事情已经造成了伤害，治疗的过程中是在寻找原因，是父母曾经的一些做法，为孩子成年以后的心理疾病埋下了隐患。而对于我们的孩子正在成长的过程中，作为父母我们可以发挥积极的作用。用正确的理念和方法来让孩子成长的更健康更快乐。

接下来科恩博士就要介绍游戏力这个能让父母发挥积极作用的技术了。科恩博士说，良好的游戏技术可以很快被学会并运用。那么你是不是和我一样期待了解这是怎样的一种技术呢？说实话虽然我读过至少三遍《游戏力》，但每次再读我都依然感觉到新奇和兴奋。那么接下来的三个月的时间，让我们一起进行这次神奇而充满启示的阅读之旅吧！