2020-2021年度第二学期工作总结

      2021，对很多人来说都是不平凡的一年。特大洪灾与反复出现的疫情给大家的生活带来许多不便。2021，对艾瑞德来说也是非常特别的一年，挑战与发展并存。今年国家出台的“双减”政策席卷整个教育行业，一时间“双减”成为年度讨论的热点话题。踏着“双减”的时代节拍，艾瑞德紧随教育方向，提出“儿童高质量发展”。在双减背景下，如何实现儿童高质量发展成为了各学科研讨的目标。转眼间，学期结束，到了“高质量”成果的验收时期，因此，我对本学期的工作总结如下：

一、班级工作

    “双减”之下，班级日常工作并不轻松，在不断地磨砺中，我对于班级管理有了更多的认识，有些事情已经能够独当一面。这样的成长变化让我欣喜。

（一）直面挑战，亦师亦友   

    进入五年级，学生在身体和心理各方面都在发生着变化。他们有了一定的自主意识和个性的分化，对事情有了基本的判断能力，能初步解决一些事情。在同学发生小矛盾时，我们更注重引导学生自己解决，解决不了再寻求帮助，减少学生的依赖性，培养自主解决问题的能力。在这学期学生个性凸显、自尊心强，通篇的大道理反而适得其反，批评教育也需讲求方式方法，维护学生自尊。最欣喜的是学生长大了，学习生活上的很多事情能够自我管理，本学期家长会、年级月报、节目编排很多都是孩子自主发挥创意、合作完成，这也激发了他们的成就感。

（二）短暂的“代班”班主任

    这学期在班级管理上，我也做了大胆尝试代班班主任工作。姚老师因有事请假一周，班级日常工作全部交由我负责，恰逢荥阳疫情、班级升旗任务和体能测试，很多事情都扑面而来、无从下手。不懂就问可能是最直接的解决办法，问丹阳、问阿姚、问丽丽、问办公室的各个班主任......问题也在不断地提问下有了解决方法，特别感谢心中有爱的五年级大家庭给了我强有力的支持与帮助，让我能顺利度过这艰难的一周。

二、教学工作

（一）丰富的学科活动。

    读书，是爱瑞德的校风。这学期，语文学科围绕李校长提出的“识、读、写、讲、背”开展学科工作。对于高段学生来说，更侧重后四个发展。读，指向阅读，除了班级共读书目，语文学科每月还组织“读书好 多读书 读好书”的读书分享活动，让学生在分享中交流碰撞，形成有效阅读的磁场。写，不仅指写作，还有写得一笔好字。这学期，除了单元习作，我积极引导学生阅读输出，写读后感，写活动的收获，写校园趣事和身边的见闻，孩子们的生长日记本都是满满的成长足迹。语文组适时推出年级月报，更激发学生创作的积极性。

      写一笔好字也是我们培养的目标，这学期从作业本、练字本到练习册、小卷子，每一项内容都加上字体书写质量等级评价。同时，每天的素养课有专门的的十分钟练字时间，虽然每天短短十分钟，但是日积月累下来孩子的书写意识和能力都在加强。为提高学生的书写意识和能力检测，语文组每月都会进行书写能力测试，然后密封批改，批改完成还会在班级展示区进行展示，所以，每个月都会看到孩子们字体的明显进步。

    讲，指演讲。课前三分钟演讲一直是全校师生每天在认真坚持做的事情，每轮主题都不相同，演讲结束会有同学负责评价，敦促大家更好的进步。每学期我们还会举办全校性的演讲比赛，经过班级初赛，年级复赛到最后报告厅决赛，真正让孩子们在演讲中丰富自己。

    最后，背。背课文和古诗经典诵读是丰富孩子们大输入的主要内容。语文学科每月都会举办月度背课文活动，选出优秀代表可以拿到期末“我给校长背课文”的决赛门票。每学期期末校长会在国旗台下随机抽取学号，抽到的学生参加背课文决赛，紧张刺激的同学激发学生背课文的热情。语文学科要想大输出，需要大输入，孩子们在背诵中收获知识、培养自信，更在习作中灵活运用，实在是一举多得。

当然除了这些，我们语文学科每学期还要一班一展的活动，或朗诵，或经典吟唱，或课本剧表演……孩子们在活动中丰富自己，体验快乐！

（二）学生的自主阅读。

    读书好，多读书，读好书。“双减”下，孩子的有了更多自主发展的时间，阅读时间也宽裕了不少。本学期班级共读书目是《城南旧事》《俗世奇人》《草房子》《狼王梦》，每月一本书，学生自己坐做好读书规划，合理安排自己的读书进度，并在每月进行班级阅读分享，书写自己的读书感悟。除了共读书目，三分钟演讲也有阅读的主题：推荐一本书。让孩子们相互推荐自己喜欢的课外书，从而形成阅读席卷。

  三、个人成长

（一）班级管理。

      这学期我大胆尝试代班班主任工作。姚老师请假一周，班级日常工作全部交由我负责，恰逢荥阳疫情、班级升旗任务和体能测试，很多事情都扑面而来，我用了最笨的方法，不懂就问。问丹阳、问阿姚、问丽丽、问办公室的各个班主任......问题也在不断地提问下有了解决方法，特别感谢心中有爱的五年级大家庭给了我强有力的支持与帮助，让我能顺利度过这艰难的一周。

（二）坚持听书。

    这学期的工作忙碌有序，双减之下学生高质量发展，教师也需要高质量发展。很惭愧这学期我没有读很多书，和学生共读了《中国民间故事》《城南旧事》《俗世奇人》，专业书籍只读了《孩子，你慢慢来》《断舍离》，阅读确实有限。不过，每天起床和睡前听书是我一直在坚持的事情，这学期听了《蓝色的海豚岛》和《三国演义》评书，目前评书已经听了一百多集，这学期累积听书223个小时，平均每天坚持听书一个半小时，看到这个数据我着实吓一跳，原来习惯和坚持的力量是这么震撼，希望自己能够言传身教，影响孩子们爱上阅读！

      2021，让我们吹响“双减”的号角，踏着“高质量发展”的步伐，顺势而为，向艾瑞的下一个十年前进！