通过第二个模块的学习，了解到课堂教学中，要优化课堂管理，激励学生的学习，真正激发学生学习的内动力，妥当的采用“计时”与“计分”，创造学生主动学习的课堂，让学生找到学习的意义和价值。
“抢答”和“随机挑人”具有其独特的价值，在课堂教学中运用好了能增强课堂的互动性，营造充满趣味或挑战性的学习环境，激发学生的学习动力，提高学生的参与度。而参与课堂才是学生学习的起点，让课堂“活”起来，让每一个学生参与到充满互动的课堂，让学生的学习真正发生。
课堂中运用到的“投票”和“评价”，通过反馈器都能适时生成数据，通过反馈数据有效地促进学习，这就要求每一名教师在课堂实践中不断去获取、理解、应用数据采取合适的教学策略，在“刻意练习”中提升自己的数据感，从而更好地促进学生思维能力的发展。
