每个班里都有几个学习困难的学生，或者基础差，或者智商有问题，或者纯粹是俏皮捣蛋，心思就是不放在学习上。总是拖班级后腿，总是让人头疼，总是有些招人烦。
教育要公平公正，我们要爱每一个学生，可是对这些孩子，往往爱不起来，导致这些孩子感受到阳光越来越少，存在感越来越差。
河南教育厅厅长毛杰在一次演讲中提到教育情怀时说:尤其一个真正的好老师，尤其爱的是学困生、家庭困难学生、留守儿童、心理有问题的孩子，甚至包括大家觉得这个孩子比较拙笨，性格木讷的这些孩子应该是我们关注的重点。我想这样的情感才是深厚而包容，持久而至诚的，这才能算有教育情怀。
由此可见，我们平常太多的爱给了好学生，是有失偏颇的。其实，好学生才不缺爱，因为有很多人给予他们关注，似乎也不太珍惜这份优待，认为理所当然，认为平平常常。学困生就不一样了，大多数时候习惯了被嘲笑，被冷落，被忽视。老师的一点点儿关心，对他们就是阳光灿烂的日子，或许真的会打开他们的心扉，唤起某种内在的觉醒，成就一颗新星闪耀。
所以，我们还是花点儿精力偏爱我们的学困生，多给他们一点儿时间，多给他们一点儿耐心，多给他们一点希望，说不定真的会有奇迹发生。即使没有奇迹出现，至少我们可以安心，无愧。
