昆明梁艳分享847天。网络中级五期。2019.08.14
周六是讲师班磨课时间，聆听了两位老师准备的将要去讲的地面课，由于网络信号不稳定，时有时无的，内容听的断断续续，不敢妄加评论。从刘老师的提问和指导，让我有收获的同时是更多地思考如何有效提升地面课质量和效果？也就是说如何将理论上的一堂有血有肉有灵魂的课转化落实到现实中，让课的内容集知识性、趣味性、参与性、操作性于一体，既能抓住听众的心，又能让他们在参与后，实实在在将学习到一些方法，能真正用到实际生活中，并可能有“立竿见影”之功效。理论上的东西，经过两次地面课的学习以及刘老师将其多年讲课的宝贵经验毫无保留的倾囊相助，我相信怎么样讲好一堂课，大家心中已有眉目。这是第一步，接下来也是最关键的一步，就是要付诸行动去实践。在实践中练，在练中不断地调整、完善。然后再去实践，再总结再完善。第三步就是在前两步的基础上，慢慢地，自然而然就会形成自己的风格，自己的模式。到此，讲师之名才尚可算匹配吧。只是，关键的是，实践这么重要，到哪里去实践?哪里有平台让初出茅庐的如我这样的人去练呢？是的，刘老师给我们初学者提供了许多微信群去展示讲微课。也有许多同行建的微信群，邀请大家去里面分享微课来锻炼，但在微信群里讲，大多时候都是自说自话，难得听到看到“他人”视角下的指导、建议，即使有回应，大多数都是泛泛的鼓励（这也体现了“焦点”的关注正向），至于听没听，听了几条却不得而知的。想想也是，正经的大师级的课还听不过来，那有闲工夫听这些名不见经传的新人的分享的老套的微课呢？（不过还是很感激那曾经些给予过我鼓励的老师们！）所以，常常在想，这样的讲法除了能练练胆量还有什么意义和好处?现在想想或许还可以练习脱稿讲的条理性、思维的逻辑性吧。突然想到或许还可以通过回听自己发出的语音条来练习语速、语调、语言的抑扬顿挫，情景中非语言表达方式等。只是这样需要有一种态度，一个目标，一股勇气而非为了完成任务而讲微课，讲完拉到。而是需要用心地听，或者反复地听，用心地感受，一遍又一遍地练习，才有做好。所以将微课好处是有的，只是没有看到这么多而已。只是更看重地面课，即能面对听众来讲，因为这样更能直观地从现场听众的反应——听课状态、参与的积极性、互动的氛围等，就可以大体评估出课的欠缺在那里?如果课后再能“问卷”一下，就知道需要调整的是什么？比如什么地方冗长了，需要修剪，什么地方要多充实一下，这样实践的机会越多，成长、提升的就越快，也就更能有效地将理论完美转化成为为自己服务的工具，而不是像“海市蜃楼”般可望不可即。否则，在没有现成可供实践的平台时，讲师水平的提升，能力的提高就会受到影响。理想是丰满的，现实是骨感的——你满腔热血，却没有人懂；你赤膊上阵，却被拉下场；虽然有“事在人为”之说，也有如果你想要，真的想要，真的是发自内心的想要，你就会想尽一切办法去争取、去努力、寻找机会的。不过有一条是真理：“机会是留给有准备的人的”。不管有没有足够多的机会去讲地面课，但一定要时刻准备着要去讲，可以自拟几个课题，精心准备，然后自己讲给自己听，也可以拿去磨课，让老师们指导。如果一旦有机会，不能来个一鸣惊人，最起码不能让人家小看确实是新手。是的，即使没有听众，我们就是自己最好的听众。
