今天在网上听了一节一个浙江老师分享的第八单元阅读课的优质课。
第八单元是讲故事，主要让学生了解故事的结构，人物、情节设定，从起因、经过结果三个部分去讲解。
丑小鸭的故事，学生们非常熟悉，从小就听大人讲过丑小鸭变变天鹅的故事。不过大部分学生看的应该是版，但对故事情节的熟悉，还是有利于文本理解的。
作者先把故事中的五个环节浓缩成五张图片，让学生排序，通过这个任务让学生初步了解故事情节。然后从文章结构分三个部分去讲解。第一部分beginning，重点讲其丑小鸭和其他鸭子的区别，对此他小鸭子的观点和鸭妈妈的观点，以及丑小鸭的感受。从一段让学生带入丑小鸭的角色，体会他的伤心。
第二部分是丑小鸭离开家以后，遇到的其他人，他们的观点，也都是不愿意与丑小鸭交朋友。这一段老师处理得好的一个地方，是把这些人对丑小鸭的话写出来，然后分析，他们拒绝丑小鸭的原因，根据这个原因，把1d中的一些话与他们的观点相匹配，什么样的角色会说什么样的话，把任务与观点之间的关系明朗化。更优秀的一点，是老师继续分析，他们拒绝丑小鸭的原因分别是因为他不一样、外貌丑、能力不符合要求，从而给出交友原则：君子和而不同，不能以貌取人，不要功利主义。同时这里老师也强调，每个人都有不同的标准，不要用自己的标准去衡量别人。与人交友不能带着傲慢与偏见。这个情感升华自然又有深度！
最后一段，老师说这是一个关于成长的故事，丑小鸭变成了白天鹅。这里的转变，作者用了from …to…结构，我只想到了from an ugly ducking to a beautiful swan，但是作者补充了很多纬度，from ugly to beautiful，from sad to happy，from alone to together，from hopeless to hopeful，from reject to accept，然后与学生探讨the turning point，是丑小鸭决定去searchbfor a new home，离开熟悉的地方去闯荡，需要勇气，因此丑小鸭是勇敢的，敢于尝试的，中间他失败了三次，但是没有放弃，这里也展示出永不放弃的精神。非常棒点拔高。
到这里，我心里仍然想着，其实丑小鸭能变成白天鹅，最主要的原因是他本来就是一只天鹅，每想到老师最后也和学生探讨了，这个故事是不是一个黑暗童话，如果我们大部分人都是鸭子，我们终其一生都是无法变成天鹅的，而老师在这里也给出了自己的观点：我们不能决定自己的出生，但是你可以决定你的命运，在这里还是强调了努力的重要性。
最后的亮点出现在大写I，老师说每一个人都是独一无二的，但是很多其他人可能会对我们有不同的观点和标准，如果我们一直背负着他人的看法，这些条条框框加诸于自己身上，I就是变成丑，但如果我们学会了解自己接纳自己，把一些偏见移除，I也可以成为王！
江浙一带的老师真的厉害，把新人教版的教材上出来一个高度！认真学习！
