最近在简书上写一些文字，得到一些简友们的赞赏，说来是件好事，可内心总是惴惴不安，害怕这么多年来都不读书的我，辜负了简友赞赏。更从心里对自己有些懊恼，自己竟然荒废了多年读书大好时光。回忆年少时对书的迷恋，不由得使我黯然神伤。在这个读图的时代，我与文字错过了太多约会，我的内心丢掉了多少个记忆的铅字。
如今家里可读的书倒也不少，也有早就想读的，而真正急切的心情并没有涌上来，真心能读书的时间也不知都去哪里了，总以为书放在那里不会跑丢，什么时间读都可以读，手头的活最当紧。曾经几时我深信书非借而不能读也的誓言，如今真真切切在我的身上应验了，回忆儿时对书的渴望令我汗颜。看来，对于自律性不强的我来说更喜欢，书非借不能读也的紧迫感。
记得第一次因读书得老师表扬和肯定是源于苏东坡的《苏幕遮》。“碧云天，黄叶地，秋色连波”记得上小学四年级写作文用了此句，被语文老师当堂叫了起来问：这作文是你写的吗？我小声的说：是。老师又问：知道碧云天，黄叶地意思吗？我红着脸说：写的是秋天的景色，天是蓝的，地上的落叶是黄的……老师点头。这首词是在我哥哥的书上读到的，或许老师对我文章的质疑是可以理解的，在90年代初，农村的孩子没有课外书看，没有电视机陪伴，更没有现在的电视里的《诗词大会》，孩子们的学习诗词的途径只有课本，别无他法。也不比现在小孩子条件，幼儿园就读诗，小学老师就让背诗词名句，个个都能熟背几首古诗。那时放学后大家都很快乐的玩，更不像现在生活在都市里的孩子，各种补习班没完没了的上不完。那时的孩子不知道兴趣班为何物，唯一的乐事就是自我研发性的各种玩耍，除此之外就是到处搜寻有趣的小人书，大家一起分享。
那时候已到放学，孩子分帮分派的玩的不亦乐乎。女孩子们大多玩的是：跳绳，拾子，扔鞋，看弟弟妹妹；男孩子们调皮玩的是：爬树，偷鸟，打架，玩尿泥。没有人因为写不完的课外练习而犯愁，反而因能找到小人书，感到是一种极其的幸事，万分的激动 ，就像现在学习紧张的孩子能被父母允许看会电视一样。当然那会，我在的农村很晚才通电，更别提有电视了。孩子们放学早早的把作业写了，只等天黑约上好朋友在月亮底下玩躲猫猫。当有谁找到一本课本之外的书时，大家就三五成群围在一起都探着脑袋看，一遍两遍，不厌其烦的翻看。那时如果发现谁家有书，这家必有大一点孩子在外上学。书也会从一个人传到另一个人手里，从一个村庄传到另一个村庄。最后回到主人手里真的就变成枯叶了！更气人的是轮到你看时，精彩的一页被人“收藏”了，真是急煞人了。我那个时候，到是看了不少父亲从村里大队里带回家里的《妇女杂志》和一些现在忘了刊名的报纸，现在想来我学生时代的剪报爱好都是从那时培养的。
看书这种囧况直到我上初中后才有些缓解，中学时镇上有书店，也有旧书摊，当然更令人激动的是有幸从语文老师那里借书。那时看书痴迷的时候，借光读书之事也时有发生，秉烛夜读也是常态。我候住校宿舍外楼梯口的灯会整夜亮着，有些好学的同学会在灯下做题。我不爱晚上做题，就爱看课外书，感觉没人监督放开看些与学习无关的书，是多么幸福。后来发展到上地理课和历史课上也看，都是偷偷的生怕老师逮到把书没收了。说来我应付老师的方法最厉害，倒着看书，就是把书倒过来看，即便被老师带个正着也死不承认再偷看书，因为书是倒着的，老师看了也作罢。就这样课堂倒着读书本领被我练的如火纯情，以至于现在陪孩子看书总是喜欢面对面的给他们读。总之关于读书是学生时代值得令人怀念的幸事。
年少时为了能读到一本书想尽办法，如今读书的路子到多了很多，要想在找回那份年少时的痴狂已是奢望。 也深知现如今能看书是一种享受，能看进去也是对自己的一种优待。我也尝试把这种优待变成为一种习惯。但愿以吾以后能拾起：儿时和小伙伴挤破头看一本书，还有年少时趴在报亭外假装买书而偷偷读书的感觉。
培根在《谈读书》一文中说：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则舍好学深思者莫属。
不管出于何种景况，无论是少年时还是当下，看书最终目的是提升和拓宽自己。也但愿我看书时能回到少年时的初心：不为名利，不为博彩，只为满足那份求知的心和独处时的自我怡情。
今晚我又翻书看到范仲淹的“苏幕遮”这首词，不禁往事涌现，怀念那个对书恋恋不舍的美妙时光。
