最初接触心理学的“接触理论”，也就是看到哈罗博士的那个恒河猴实验，记住并认同了结论，即身体接触是动物乃至人类的心理需要，批驳了所谓“有奶便是娘”的养孩子常识，强调了养育孩子时亲密爱抚和互动嬉闹的重要。

这一点我是相信的，但是颇有些不以为然，认为属于小题大做。

然而，生活中的体会给了我极大震撼。接触需要不仅仅是父母与年幼孩子之间，也不仅仅是亲密爱人之间，还体现在年迈父母和亲人尤其孩子之间。

老母亲因为脑卒中的缘故，愈后身体左侧不太灵便，八十多的岁数让行动更为艰难，但是要强的她自豪着生活自理，以及还可以做点事儿，比如可以蹒跚着在家挪动，给我那爱出去溜达的老父亲做饭。

有次和我说，要知道做一次午饭，得一个小时呢，接着说看着我父亲出去后回来忙忙乎乎，就想着能做好回来直接吃。生活就是如此，不体会不知道其中艰辛和痛苦，以及夹带着顽强的幸福感。

母亲左胳膊明显僵硬，举动不太高，左手掌尤其手指有些细长的变形，这应该是缺少血液循环的缘故吧。记得当时医生说过，这左侧胳膊啊虽然缺少知觉，但是要经常帮助活动，否则时间久了越发不好的，就比如农村的门框，久久不推动就会锈住的。

这个比喻真好，这是我那位医生朋友和我母亲说的话，当时复查专门找的人家，果然几句话就说得透彻，母亲很明显也听懂了。

我回去看望时候，也会帮助母亲打开卷缩的左手，有时候责怪说给她买的文玩核桃又不见了，放到手心按摩啊，总是对我说就在那个小筐子里。揉动一会帮助活动胳膊，她就说没事时候自己也活动啊，晚上睡觉时会用右胳膊带动左胳膊上举呢。一小会就和我说，不用了，不用了，又说还以为能活一百岁啊。

身体持久的伤痛，当然不止是身体痛，更多是精神上的痛苦，只是这个痛要怎样才能说出口。

记得最初出院后恢复时候，我们常常劝说要坚持训练啊，多走走动动，会得到母亲的回应，你们以为我不想啊。什么是站着说话不腰疼，我听过一次母亲的话就明白了，会劝说大家别着急。

为此很感激几个姐姐，尤其二姐，那段时间把老妈接到她家里，整天帮助母亲按摩手掌、拉伸胳膊、扶着走动、按揉恢复身体。说得再动听好有道理，有啥用处，莫过于亲自帮着活动啊。

因此，有时候我仅仅不过给母亲揉揉胳膊手掌，她就会就和我感慨，也就我来了和她揉揉胳膊，他们才不了。

我知道指的是兄长，也知道老妈不是埋怨，也不是责怪，都是孩子其实心里都一样。我知道，大家各自体会不同，关注点不同，心思不同，所做所为也就不同，并没有什么好不好。这也是农村家庭长大孩子的习惯，小时候爱抚亲密不够，估计都不好意思和不习惯接触了。

记得仅有不多的一次给母亲洗脚，之后看到父亲在旁看电视，感觉也得“虚伪“一下，就顺口一说那我给您洗洗脚呗。吓得老父亲赶紧说，我可不用，显而易见他不能接受。

不知道哪次开始，我在母亲跟前剪我的手指甲，看我剪完了和我说，要给她剪剪。说左手不能动，右手指甲实在没办法自己剪了，不像左手可以用右手慢慢自己剪。这点事儿，不说谁能想到，可是思考为什么有人就能想得到，为何对孩子就能想得到？

自那以后，回去时候我如果忘记问问需要剪指甲不，她也会主动和我说，来来来，给她剪指甲。

母亲特别的智慧就在这里吧，小事细无声，一句他们才不会来，有点责备更是奖励，主动要求剪指甲，又是自然而然。

我感觉到的是，这一点点行动，虽然微不足道，却是必不可少，尤其对我。

母亲主动要求剪指甲，这也算是心理学上的“退行“吧，就如同我中午过去时候，有时候主动会说有点困，于是被赶着去午睡一会，其实呢我会躺着看看手机，嗨，这长不大的愁银的人啊。

早上看完李老师文章，出现的接触感觉画面，就是津巴多教授描写的“安慰接触”那一页书，想到的是母亲要我剪指甲，体会的无论年龄大小身体接触多么重要，这就是“躯体心理化”吧。

当我们习惯了“心理问题躯体化”概念，也该实践实践并并存上“躯体问题心理化”了。

牢牢记住并背诵下社会心理学教材这段话吧：

触摸是人际沟通的有力方式，个体与他人在触摸和身体接触时的情感体验最为深刻。在日常生活中，身体接触是表达某些强烈情感的方式。

个体都有被触摸的需要，这是一种本能，比如婴儿接触温暖、松软的物体时，就会感到愉快，他们喜欢被拥抱和被触摸。恋爱中的男女，触摸会使感情迅速深化。触摸不仅使个体感到愉快，而且还使他们对触摸对象产生情感依恋。

记得那会我站起来，走到媳妇和儿子跟前说，来来来，求接触，拥抱拥抱，强行拉了下胳膊，被揶揄一番，说我快回老家去吧。

总算出门之前写完今天作业，时间还来得及，祝大家周末愉快。

作业：（1）给您亲近的人挠挠痒痒，体会一下文中加黑部分所言的触摸；（2）举出您所观察到的在日常生活的退行、好奇、争宠的心理现象。