樊登在为《认知天性》做的序中写道：“他们把我常用的这个套路称为：检索，间隔，巩固，细化，迁移。”的确，有效的学习需要科学的方法，学习知识后脱离学习材料回忆检索，有间隔的练习，复习巩固，细化，举一反三能迁移应用……列知识图谱是在进行知识建构，是一个吸收内化的过程。
感悟：樊登的知识图谱给我很大启发，当下我在准备省里组织的一个家庭教育讲座，我花了大量的时间进行主题阅读，翻了很多书，近期又买了很多书，主题方向不断变化（在我也是梳理反思接近本质的过程），讲座内容一改再改，到现在只是粗略定下框架。
今天读到这里，幡然领悟：
一是我把自己淹没在学习材料里，没有构建属于自己的知识图谱，吸收多，表达少，看了多少本书，这吸收是自己以为的吸收，其有效性大打折扣。
二是自己想讲的内容太多太杂，我不是万能的，也不可以一次讲座就能倾尽所有，找到家长最关心的一个或一类问题，讲清楚是什么，为什么，怎么办。
三是内心仍在纠结“道”和“术”，多数家长要的是“术”，而我主张以“道”，那么，寻找结合点，找到平衡，以道打底，让家长能知道根系发达的重要，也能看到枝叶、果实，懂得期间的管理：浇水、捉虫、除草、施肥……
那么，拿出一张白纸，现在开始。
轻松的学习是无效的，自己以前也是喜欢在书中勾勾画画，但学习的效果却不大，回忆起高老师曾经讲过他在哈佛商学院学习的时候，会在课前、课中、课后分别拿一张白纸，写上课前、课中、课后的理解，与这里讲的方法有异曲同工之妙，果然大咖们都有学习方法，而且是相同或向似的。
求助1：
Make It Stick意译为“认知天性”，我个人感觉在意译的过程中，有一些原意会被遗漏。请教同读的伙伴，怎样的翻译更接近原意？
The Science of Successful Learning是副标题，直译过来是“成功学习的科学”，作者翻译为“让学习轻而易举的心理学规律”，更像推介用语，感觉诱惑性更强，目的是吸引读者。
“英文叫Make It Stick，就是你学什么东西能够把它记住，怎么样能够把一个东西记牢？”
李冰先生
