他的名字叫做S天然，第一看到名单里的这个名字，觉得是各种紫萱、梓宣……里的一股清流，这么普通的一个词语在这里却显得如此特别。我脑海里的他应该是可可爱爱、天真活泼、遵守纪律的样子。第一节数学课前，我还想着一定要先认识这个天然。
果然，在第一节数课上，我不会吹灰之力地就认识了他。刚上课没几分钟，天然就很自然地离开了自己的座位到处走走逛逛，仿佛完全不知道“上课”是什么存在。当时我就觉得情况不妙，在劝回之后继续课堂，当然，不费力的劝回效果也是短暂的。天然在座位上总是不能老老实实地坐着，要么转过去、要么玩手中的小东西、要么突然问老师问题……总之就是没有规则意识。第一节课下课后，和敏姐反应了这个情况，敏姐说他就和名字一样是纯天然的一个娃。我俩看似在吐槽，却忍不住笑了起来，因为我看了一眼天然，一脸呆萌的样子又有点可爱。
很快，敏姐告诉我说天然的动手能力很强、脑子很灵活，能够自己去帮忙做一些事儿并且很有效率。此时我只是听说，还没有切身感受。
今天英语课刚下课，我进来准备上数学课了，天然就拿着教学日志来问我今天签字了吗？我说还没有呢，马上上课了，下课了再签好不好。当时我心里还纳闷呢，我这节课还没上呢。下课了，天然马上拿着日志来找我，我签了这节课的记录，然后天然提醒我说“还有今天的早读也是你的，也要签字哈。”这一刻，我感受到了他做事的态度。下午放学时，我放完另外一个班的娃往回走，看到天然带着一个小女孩在门口等家长，我问他你是要放学吗？天然说“不是，我是送她来门口等家长接走的。”同一天，我再一次感受到了他做事的能力和责任心。
这样一个在课堂里没有规则意识的纯天然，对于动笔写和画却饶有兴趣，而且对自己要求很高。按照老师的要求做完之后，我看他还自己检查了一遍再举手，我指着说这个地方还可以写得再好一点，天然没有要反抗的意思，而是说“好”后马上重新写。
好特别的一个娃。
