植树问题的教学目标有以下：
知识与技能目标：学生能够理解并掌握植树问题中“两端都种”“只种一端”“两端都不种”三种基本情况的数学模型，即棵数与间隔数之间的关系公式，并能准确运用公式解决简单的植树问题。例如，给定一条长度已知且两端都种树的道路长度和树间距，能快速计算出树的棵数；能根据已知的棵数和间隔数，判断属于哪种植树情况。
数学思考目标：通过观察、猜测、实验、推理等活动，培养学生的逻辑思维能力和数学推理能力。例如，在探究不同植树情况的过程中，引导学生思考棵数与间隔数变化的因果关系，让学生学会从简单的实际问题中抽象出数学模型，并用数学语言进行描述和交流。
问题解决目标： 使学生经历将实际植树问题转化为数学问题的过程，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。如在解决校园道路植树、楼层间摆放花盆等实际生活场景中的问题时，能够准确识别问题类型，运用合适的植树模型进行求解，并能对结果的合理性进行检验和解释。
情感态度目标： 培养学生对数学的好奇心和求知欲，通过解决实际问题，让学生感受数学在实际生活中的应用。
