打造书香班级 培养阅读写作习惯
张老师在专业课程第五讲中和我们分享了：如何创建一间飘满书香的教室。从阅读的意义到她的班级如何成功构建班级书香教室以及阅读对孩子们成长的影响。受益匪浅，收获颇深。作为一个从农村走出来的学生，又回到农村的乡村班主任，构建具有班级特色的书香教室，打造班级特色文化，对促进孩子们的成长具有非常重要的意义。
英国著名散文家培根曾说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”，高尔基也曾说“书籍是人类进步的阶梯”。书籍能带我们穿越时空，感受不同的文化魅力，丰富个人修养以及人生阅历。在学生时代养成良好的阅读习惯是人生路上一笔丰厚的财富。我从小喜欢看书，因为爸爸经常买故事会、半月谈（农村人没有很高的的文化素养，但也正是这闲书成了我的启蒙读物）不让我看，但我偏要，悄悄躲着看。上学了最喜欢语文，语文中的故事是我的最爱。一直到现在，每年都会买一些课外书进行充电，也加入了一些写作社群，让我的成长有迹可循。对于阅读的热爱，拓宽了我的视野，对于写作的坚持，让我认识了志同道合的朋友。感恩阅读，感恩书籍，感恩写作。同时更加希望孩子们也能与阅读同行。
下面是我对班级打造书香教室的一些想法
1、完善班级图书角
班级图书角有一个小书架，之前书架上的书均是孩子们从图书室借阅的，主要集中在名著小说类。我也把自己的适合孩子们阅读的书放在小书架上进行分享。今后班级藏书也鼓励孩子们把自己的书籍进行分享。分组进行图书角管理工作，提高孩子们的阅读水平。
2、开辟“书香在心间”的读书园地，让成长有迹可循
阅读作为一种输入，但进行了长期输入，有时必要的输出更能促进孩子们成长。鼓励学生进行写作，每周一篇小周记，不限字数，让学生自由发挥，将孩子们的每次周记认真批改，同时在QQ上专门建一个相册保存学生日记，让孩子们的写作有迹可循。最后设置每周写作之星，分享写作的快乐。
3、小组“接力日记”，交流读书心得
让孩子们相互交流读书心得，分享自己的好书，已经从阅读中得到的启示，让孩子们自己建立阅读约定，每个月、每学期有一定的阅读目标，相互推荐好书，加强孩子们的沟通交流，增强班级凝聚力。
书籍的影响是震撼灵魂的，是润物无声的，是潜移默化的。希望孩子们在打造班级文化中，在阅读的海洋里遨游，最终到达成功的彼岸。
