一、本月集体总结

大班:本月孩子们最大的收获体现在传切上，从上月后半月开始，大班的训练重点就以三人的跑位传切为主，主要分为“横”、“竖”两种方式，即空切反跑与横向八字围绕，前者通过传完球后的移动跑位创造无球人空位，后者则利用持球人的不断更替寻找防守漏洞，为持球人创造更好的突破机会。

以三打三为契机是因为这些动作均为外线机会，更适合现在孩子们的身高以及技术，没有过早开展中锋位置的训练，利用更灵活更快速的锋线技术全面培养孩子。

通过这一个多月的训练,孩子们在传切和配合上获得了很大的提升,减少了以往对抗中的单打独斗，更多地观察队友，寻找更合理的进攻机会，加强了处理球能力。

这点意识上的突破，改善了我们队以往的作风打法，使得整体队伍配合度默契度更高，对抗也更具观赏性，

下月，我们会在三人配合的基础上，更加注重孩子们的结束手段，一是关注合理性，二是努力提高命中率，从终结脚步开始，提高脚步扎实程度，控制重心，逐渐过渡到出手，完成先练“脚趾头”再练“手指头”的原则，先改善基本动作，再纠正出手发力。

中班:中班同学本月先以绳梯与防守脚步相结合，先锻炼脚踝向上的跳跃力量以及灵活性，然后衔接半蹲的腿部滑步,利用上下的机体协调训练，代替了以往课后的部分小力量训练。同时强调了防守位置,为对抗打下基础。在这项训练中，孩子们从伴随性防守逐渐过渡到真实防守，从脚步到位置，有了一定的防守概念，为后续对抗中的进攻制造了难度，增加了对抗强度，使进攻防守的训练质量都得到了一定提高。

在基本功训练中，中班继续扎实左侧的运球与上篮，同时加入伴随性防守，让孩子体会我做这个运球为了什么，为什么要有护球手，为什么要重心低。为什么要走“Z”字型等等，用实际情况让孩子规范自己的动作。

最后的对抗一来让孩子们整合整堂课中的技术动作，二来增加课堂趣味性，三来逐渐规范规则，让孩子们体会真正的篮球对抗，学会有勇有谋，学会为他人着想，得到了不错的收效.

在下个月的训练中，结合暑假出勤情况，我们会重点开展基本功的扎实特训，用假期期间高频率的课程安排为孩子们开展基本功强化课程，从细节入手，彻底规范部分错误动作。希望中班的同学们暑假中加油，保持出勤不要落课!

小班:小班同学在行进间运球上有很大提高，部分出勤稳定的同学对于提前的各种变向，无论是快速跑动还是“Z”字型，都可以很流畅的完成。

小班暂时不加入过复杂的变向，一来运用程度不高，二来这个年龄的孩子们专注耐力有限，我们主张用更多的节奏变化来引领孩子手感的建立，通过高低运球的变化掌握，前后速度的变化，不断刺激孩子末稍神经的发育，在人球结合方面更好地维护，保证过渡中班时的无缝衔接。

二、本月个人总结

于博涵是个心态沉稳的孩子，他的这份沉稳决定了他在学习篮球技术的时候，收效迅速且完整，所以他有很好的基本功，也是个身体素质不错的孩子。训练中很少见他玩闹，一张小脸不是严肃就是眉头紧皱，即使打出了精彩球也不怎么见他笑。他很少犯错，善于观察也善于倾听，模仿能力也很强。对于于博涵,我希望他能够更放开手脚，以他的基本技术，在球场上他就应该随心所欲。不要怕犯错，不要捆着自己，错了就错了，教练的指导或者批评仅仅针对事，不针对人，区分开来，学会正确面对批评，转化压力，是篮球可以带给于博涵的不一样的收获。话说回来，于博涵一直是我跟黄教练的心头肉，说得多训得多，但也真心疼他爱他，舍不得对他严声厉色。

王梓熙有一股十头牛拉不回来的劲，敢作敢当，敢冲敢抢，技术水平上虽然有点瑕疵，但一到了对抗中，积极性和不服输的劲头弥补了很大一部分不足，他性格活跃，身体也灵活，启动快速度快，冲击力极强，是个“尖刀“一样的队员。梓熙的表现力也强，总是想证明自己，同时也勇于承担，不怕犯错，如果他在球场上能够更踏实一些，把各种技术动作再稍加完善，他会有更好的呈现，教练也会帮助他在细节上稍加纠正，希望他能更用心更踏实，把教练的话听完听全，再去改正，同时大胆一些，去突去打，更好地把握球场上的机会，相信自己的能力，教练还等着你挑起后卫的大梁呢。

卢禄承初见他只觉得他是个技术全面的孩子，对篮球有热爱和执着，性格开朗但有点小腼腆。但慢慢接触，我发现了他真的也有内心细腻的一面，是一个非常善于动脑思考的孩子。每周日看他比赛，最初只是敢打敢拼，由于基本功比较扎实，和队友旗鼓相当，配合默契，但是随着训练，我发现他在处理球方面有了很大的进步，对于突发情况的判断和球场的解读得到了很大提高，这些东西我没法用语言描述，在场上那个时间那个机会下，他做出的判断是日渐成熟的，用我的话说是他打的是“巧”球。小卢没有强壮的身体，跟如今大班周日出勤的同学们相比，他打后卫也好，打锋线也罢，并没有多少优势，但他会利用自己的速度和球技相结合，在机会出现的第一瞬间助攻，或者在防守失位的短暂情况完成自己不利用身体力量的结束手段，有时候我一句简单的指导会在这个孩子的脑中停留消化，最终转换出行动，这一段时间一来小卢的进步，是我没办法用文字表达出来的。加油小卢，教练为你的思考和行动点赞。

早就想写李远俊了，我观察了他很久很久，他平时特别活跃，我一度以为他是那种课上各种不听讲各种思想溜号的孩子，可真正观察下来，我发现他的态度特别端正，玩就是玩，上课就是上课。我很少看见他在课上玩闹，白教练教什么动作，他都是目不转睛的那种，需要他打头了，他当仁不让，不紧张不扭捏，不需要他当排头，他也不会在意或灰心，他关注的只是课堂本身，只是篮球本身。所以我特别喜欢他这个心中有数的样子。俊俊的身体壮实，相比同龄人有力量，对抗起来很占优势，让教练经常忽略他才是个一年级的孩子。他的基本功并不够扎实，但不影响他在球场上展示自己，他会的不多，但都能用上，他不骄傲也不焦虑，丢球输球对他来说没什么大不了，他享受这一切的过程，不计较结果与得失，安安稳稳保持住吧俊俊，你的坚持和性格呈现，会让你一步步成长，这种成长不见得多迅速，但一定，稳如泰山。

张乐知小同学有很长一段时间都是俱乐部里最小的孩子。我在还没见过乐知时跟爸爸交流过，不要着急逼他融入集体，那会担心他的心里会受影响，会抵触篮球抵触学习，并且那时候听爸爸和教练的反馈,是真心惦记这个相比同龄宝宝更晚熟一点的小男孩。后来乐知也来了，头几次上课我跟主教练对他的期待就是别哭别闹，只要跟上节奏，别管练成什么样，不耽误进度就成，刚开始乐知跟在队伍后面爬来爬去，或者嘻嘻哈哈抱着球跑没影了，教练也没有过多训斥，爸爸也会时不时帮忙维持纪律。就这样坚持了大概一个月左右，乐知慢慢的可以控制自己更长的时间跟着队伍行动，不再特立独行，也开始对教练的话有所反馈，知道我应该做这个或者做那个了，每完成一个动作排队的时候，也能稳稳站一会，甚至看看哥哥们的动作，轮到自己做时也不再需要教练喊过来，清楚了排队的意义。以至于后来再有小宝宝加入，我们都觉得乐知可以传帮带了。对于他，教练很欣慰，也愿意陪着他一起成长，看着他在训练中完成身体协调的锻炼，头脑与身体的整合，也愿意陪他一起适应学习的氛围，知晓学习的方式。加油吧小乐知，你已经很棒了!