公众号版：李莹：幸福课堂为哪般
“自由论坛”是教育行走原“沙龙活动”的改进，营员确定后，论坛分群都已建起。一些群活动已经开始。群分享、群讨论，都让参与者收获满满。
听别人故事，采自己所需。相信这些教育行走营员的真诚分享，总有一些能触动你……
今天，给大家带来行走故事的是李莹老师，希望她的《幸福课堂为哪般》能给你一丝启发……
主持人：毛子雄（风雨）
点评嘉宾：步会敏 王绪卫
资料收集:徐立华
音频合成：林全
01
李莹老师简介
1.工作经历：80后，本科学历，毕业于陕西咸阳师范大学英语专业，2007年8月参加工作，先后任小学英语，数学，美术，音乐等学科2012年起任教小学语文至今。
2.心路历程：曾经为服从学校安排，不能执教自己的专业而苦恼，后来努力调整心态，从反思自我开始，从同事间从网络上刻苦学习，不断提升自我。坚信自己会像野草一样，到哪儿都会成为一片绿油油的风景。
3.荣誉与担当：先后获得优秀班主任，优秀老师，先进教师等荣誉。现担任语文教研组长，曾经任海丰县小学教师全员培训辅导教师，负责网络研修的班级辅导工作。
4.心愿心想：教育行走，与优秀同行，让自己更优秀；分享心得，幸福课堂，让教学更幸福。
幸福课堂
文/李莹
所谓幸福课堂就是“教幸福，学幸福”，把教与学当做一件幸福的事来做，也就是幸福地教，幸福地学。
那么我们一堂课只有45分钟，要怎么样？如何做？才能让这45分钟充满幸福呢？我觉得如果你把每一节课都当作一堂公开课来上，那你就可以了。
课前需要我们做到——
1.你一定要充分地深刻地了解课文内容，熟悉教材，你不仅要掌握课本上要求掌握的内容 ，而且还要掌握很多与本课相关的的课外知识。让你的本节课上的生动有趣而又不乏幽默。
2.要站在孩子的角度思考问题，前提是一定要了解本年龄段孩子的心理特点，想一想如果你是孩子中的一员，你愿意看到什么？你希望老师怎么讲解？尤其对于一二年级低年级学生，一定要简单清楚明了，而又非常的生动有趣，易于他们接受。
课堂上我们需要做到——
1.接纳学生，承认并且赞赏学生的内在价值，相信每个学生都有他自己的闪光点。比如有的同学上课站起来回答问题，但是没有回答好，这时他自己会感觉到非常自卑，很不好意思，于是作为老师，我们就应该鼓励他，你虽然没有回答好，但是你站起来回答了，你就很勇敢哦，下次一定会更好。
2.重视学生，课堂上一定要留充分的，足够多的时间给学生。教师只需要智慧的适时的引导，把课堂的主体任务交给学生。让学生大胆的表现自己。那有的同学就害怕自己说错，说不好，从而不敢发言。这时候我们老师就应该鼓励他：没关系，不用担心，错了老师会帮你，同学也会帮你的，只要你敢说。没有不犯错的孩子，有的时候我们要把犯错误当做一种学习的机会，这样下次你一定会很棒的哦。
3.相信学生有能力。有能力把事情做好 ，比如说让学生读课文 ，你可以站起来大声朗读，没关系读错不要紧，老师可以帮你 ，只要你能敢站起来读，那你就是了不起的。有的时候你自己都不敢相信，他们竟然读的那么好，那么有感情，那么流利。我觉得有的时候我真的要向他们学习，小孩子其实很聪明的。
4.让学生有安全感。老师要相信学生，尊重他们的观点，即使有的时候观点不一致，老师也要给予一定的鼓励。当他们急着想发言的时候，我们也可以停下来，认真地，仔细地去倾听他们的发言。让他们感觉到有老师在，我什么都不怕。
5，让知识活起来，把课本知识与具体的生活结合起来，把知识运用到具体的生活之中，真正的做到活学活用。比如说我们在学一个生字“被” 时有学生就说：“老师，老师，我我能记住“被”字，我每天都盖着被子。听到这样的发言，老师真的太开心了，哇，你太棒了，你竟然能把我们的知识跟你的生活联系起来，厉害加10分。
总之，幸福的课堂就是充满善意和人性的课堂，相信人，以人为本，也就是张文质老师所说的生命化教育。幸福的课堂就是同时满足学生求知欲和表现欲的课堂。幸福的课堂，也是老师和学生都喜欢的课堂，是非常有意义的课堂。
